Кафедра цифрової економіки та бізнес-аналітики

  • Про кафедру
  • Стратегія
  • Співробітники
  • Навчальні курси
  • Викладацький розклад
  • Методичні матеріали
  • Дослідження
  • Практики
  • Звіти
  • Новини

Загальні відомості про кафедру цифрової економіки та бізнес-аналітики

Галузь знань: С «Соціальні науки, журналістика, інформація та міжнародні відносини»

Спеціальність: С1 «Економіка та міжнародні економічні відносини» 

Спеціалізація: С1.01 «Економіка»

освітні ступені бакалавр, магістр

Освітньо-професійна програма «ЦИФРОВА ЕКОНОМІКА» 

(вводиться в дію з вересня 2025 р.)

Освітньо-професійна програма «ІНФОРМАЦІЙНІ ТЕХНОЛОГІЇ В БІЗНЕСІ» 

(завершення у 2028 р.)

 

ПОЛОЖЕННЯ ПРО КАФЕДРУ ПРЕЗЕНТАЦІЯ КАФЕДРИ

ПРОГРАМА РОЗВИТКУ  кафедри цифрової економіки та бізнес-аналітики на 2024-2029 рр., претендента на посаду завідувача кафедри д.е.н., професора ШЕВЧУК Ірини Богданівни 

План роботи кафедри на:

2023-2024 н.р.

2024-2025 н.р.

Кафедра цифрової економіки та бізнес-аналітики функціонує у складі факультету управління фінансами та бізнесу Львівського національного університету імені Івана Франка. Її створено наказом ректора Львівського національного університету імені Івана Франка (№ 0-160 від 17 грудня 2019 р.) відповідно до ухвали Вченої ради від 27 листопада 2019 року (протокол № 77/11) про перейменування з 01.01.2020 р. кафедри економічної кібернетики факультету управління фінансами та бізнесу на кафедру цифрової економіки та бізнес-аналітики.

Науково-педагогічні працівники кафедри цифрової економіки та бізнес-аналітики – це команда фахівців, які поєднують викладацьку роботу з практичною діяльністю, мають унікальні компетенції у сфері аналітики даних, прогнозування ринкових тенденцій та цифрових технологій, впровадження цифрових рішень, аналізу цифрових економічних процесів, цифрової трансформації бізнесу, цифрового підприємництва, роботи у сучасному цифровому середовищі. На кафедрі працюють 1 доктор економічних наук, 6 кандидатів наук та доцентів, 2 старших викладачі.

Основна мета кафедри – підготовка висококваліфікованих фахівців, які отримають теоретичні й практичні знання в області економіки, аналізу та дослідження економічних систем, теорії та практики прийняття рішень, моделювання соціально-економічних процесів, застосування інформаційних систем в управлінні бізнес-процесами суб’єктів господарювання, об’єктно-орієнтованих методологій розробки програмних систем, переваг використання інформаційних технологій в усіх сферах діяльності. Тобто випускників ЗВО, які відповідатимуть вимогам ринку праці не тільки сьогодні, а і в найближчому майбутньому, мають лідерські якості, володіють високою професійною мобільністю, здатні ефективно використовувати свої знання на національному та міжнародному рівнях для забезпечення сталого розвитку економіки України, підвищення рівня та якості життя людей, прогресивного розвитку суспільства.

Кафедра здійснює підготовку:

Конкурентною перевагою магістерських та бакалаврських освітніх програм кафедри є: навчання за сучасними стандартами вищої освіти України; їх практичне спрямування та гнучкість відповідно до змін економічного середовища, вимог стейкхолдерів; якісна підготовка кваліфікованих фахівців, які володіють спеціальними знаннєвими та практичними компетенціями, затребуваними на ринку праці у суміжних економічній та ІТ галузях. Зокрема такими, що стосуються організації і ведення економічної діяльності в умовах цифрової економіки, моделювання соціально-економічних та бізнес-процесів, обґрунтування оптимальних управлінських рішень інструментарієм бізнес-аналітики, а також розробки програмного забезпечення та використання інформаційних технологій у різних сферах економіки, управління й бізнесу.

На відміну від інших ОПП в українських ЗВО освітні програми кафедри поєднують технологічні аспекти з фундаментальними економічними знаннями, готуючи фахівців не лише до аналізу, але й до управління цифровими процесами на рівні компаній, ринків та державного сектору.

Випускники кафедри (переглянути зображення)

Набуті компетенції дозволяють випускникам кафедри працювати в ІТ-компаніях, аутсорсингових компаніях, бізнес-аналітичних відділах бізнес-структур, інформаційних відділах бюджетних організацій та об’єднань громадян, науково-дослідних інститутах в галузі економіки та інформаційної аналітики, а також організовувати власний цифровий бізнес.

Кафедра гарантує високий рівень якості навчального процесу, що відповідає європейському та світовому рівню освіти, за рахунок впровадження в освітній процес новітніх засобів та технологій навчання, студентоцентрованого та практико-орієнтованого підходів, тісної співпраці із роботодавцями.

Все це дозволяє набути фахівцям з економіки за освітньо-професійними програмами  наступних конкурентних переваг на ринку праці:

               Освітня програма                “Цифрова економіка”           Освітня програма           “Інформаційні технології в бізнесі”
🔹 динамічно адаптуватись до викликів цифрової економіки й постійно вдосконалювати свої навички;
🔹 глибоко розуміти сучасні економічні процеси та використовувати цифрові технології, аналітичні платформи, економетричні моделі для підтримки прийняття рішень;
🔹 застосовувати знання з бізнес-аналітики, цифрового маркетингу, фінтеху,  управління  проєктами — для трансформації традиційного бізнесу в інноваційний;
🔹 ефективно діяти в умовах цифрової трансформації на ринку праці, маючи практичну підготовку та глибоку міждисциплінарну базу знань.
🔹 здатність до самовдосконалення протягом професійної діяльності;
🔹 поєднання економічних, аналітичних і цифрових навичок: випускники вміють вирішувати складні економічні задачі, приймати ефективні управлінські рішення, організовувати ІТ-бізнес і впроваджувати цифрові рішення в бізнес-середовище;
🔹 володіння інструментами програмування та інформаційними системами, що дозволяє якісно аналізувати дані, оптимізувати процеси й створювати цифрові продукти;
🔹 практична підготовка, яка відкриває можливості для кар’єрного зростання в компаніях, що працюють на перетині економіки та ІТ.

Кафедра працює над науковими дослідженнями за напрямом: оптимізація управління соціально-економічними процесами із застосуванням інформаційних технологій.

Активну участь у наукових дослідженнях кафедри беруть студенти. Результати наукових досліджень студентів знаходять відображення в статтях і тезах, які публікуються у фахових наукових виданнях, матеріалах  науково-практичних конференцій.

Кафедра забезпечує викладання інформатичних та математичних дисциплін для інших спеціальностей (D1 Облік і оподаткування, D2 Фінанси, банківська справа, страхування та фондовий ринок, D4 Публічне управління та адміністрування), а також авторських курсів («Бізнес у соціальних мережах», «3D графіка», «Бізнес-процеси та HR-аналітика», «Економіка та бізнес-стратегії настільних ігор»), формуючи як високий рівень теоретичних знань, так і різноманітні практичні вміння у слухачів.

Крім того, викладачами кафедри започатковано Тренінг-курс “Інформаційні технології в бізнесі” для випускників загально-освітніх шкіл, заняття з якого проводяться щорічно та спрямовані на ознайомлення слухачів із:

  • сучасними тенденціями в ІТ-сфері, перспективністю професій, пов’язаних із сферою інформаційних технологій, рівнем оплати праці ІТ-фахівців, вимогами до знань, умінь і навичок ІТ-спеціалістів;
  • загальними принципи проектування програмного забезпечення та стилями програмування;
  • проблемами обробки та можливостями роботи з великими обсягами даних, процесом перетворення даних в інформацію, тобто у нові знання, які можуть бути використані для збільшення ефективності та конкурентоздатності організації;
  • програмними засобами комп’ютерної графіки, галузями її застосування та основами сучасного Web-дизайну;
  • можливостями використання комп’ютерних мереж для обміну інформаційними ресурсами між користувачами, колективного опрацювання даних, спільного використання програм та периферійних пристроїв.

 


 

Контактна інформація

79005, м. Львів, вул. Коперника, 3, кабінет 508

тел. (032) 235-86-54; (067)-77-39-777

e-mail: deba.dep.finacial@lnu.edu.ua;    ibshevchuk@ukr.net

Офіційні сторінки кафедри у соціальних мережах:

FacebookКафедра цифрової економіки та бізнес-аналітики ФУФБ ЛНУ ім. Івана Франка

Instagram: https://www.instagram.com/dep_digital_economics_and_ba/

ПРОГРАМА РОЗВИТКУ  кафедри цифрової економіки та бізнес-аналітики на 2024-2029 рр., претендента на посаду завідувача кафедри д.е.н., професора ШЕВЧУК Ірини Богданівни

СТРАТЕГІЯ РОЗВИТКУ КАФЕДРИ НА 2020-2025 РОКИ

Місія кафедри:
Підготовка висококваліфікованих фахівців, які отримають теоретичні й практичні знання в області економіки, аналізу та дослідження економічних систем, теорії та практики прийняття рішень, моделювання соціально-економічних процесів, застосування інформаційних систем в управлінні  бізнес-процесами суб’єктів господарювання, об’єктно-орієнтованих методологій розробки програмних систем, переваг використання інформаційних технологій в усіх сферах діяльності. Тобто випускників ЗВО, які відповідатимуть вимогам ринку праці не тільки сьогодні, а і в найближчому майбутньому, мають лідерські якості, володіють високою професійною мобільністю, здатні ефективно використовувати свої знання на національному та міжнародному  рівнях для забезпечення сталого розвитку економіки України, підвищення рівня та якості життя людей, прогресивного розвитку суспільства.

Візія кафедри:
Сучасна інституція у структурі факультету управління фінансами та бізнесу Львівського національного університету імені Івана Франка, яка проводить наукові дослідження, здійснює ефективний супровід навчального процесу за затребуваними на ринку освітніх послуг освітньо-професійними програмами згідно сучасних наукових підходів до організації навчання і використання активних технологій викладання, сприяє дотриманню академічної доброчесності, постійно прагне досконалості.

Освітньо-професійні програми, за якими кафедра цифрової економіки та бізнес-аналітики здійснює підготовку здобувачів вищої освіти розроблено відповідно до:

 

Договори й угоди про співпрацю

  1. Договір про співпрацю між Львівським національним університетом імені Івана Франка та та ГС «ОСА Україна» (Odoo Community Association)
  2. Договір про співпрацю між Львівським національним університетом імені Івана Франка та Товариства з обмеженою відповідальністю «Західноукраїнська логістична компанія»
  3. Договір про співпрацю між Львівським національним університетом імені Івана Франка та ТОВ «ВІЗИТКА.КОМ»
  4. Меморандум про взаємодію і співпрацю між Львівським національним університетом імені Івана Франка та Товариством з обмеженою відповідальністю «Ю-КОНТРОЛ»
  5. Договір про співпрацю між Львівським національним університетом імені Івана Франка та Департаментом освіти і науки Львівської обласної державної адміністрації і Львівським обласним інститут післядипломної педагогічної освіти
  6. Договір про співпрацю між Львівським національним університетом імені Івана Франка та ТОВ «Солпромбуд»
  7. Договір про співпрацю між Львівським національним університетом імені Івана Франка та ТОВ «Картонно-паперова компанія»
  8. Договір про співпрацю між Львівським національним університетом імені Івана Франка та ТОВ ВКФ «Берком»
  9. Договір про співпрацю між Львівським національним університетом імені Івана Франка та ТОВ «Міст Інтернешнл»
  10. Договір про співпрацю між Львівським національним університетом імені Івана Франка та ПП «Соломія-Сервіс»
  11. Договір про співпрацю між Львівським національним університетом імені Івана Франка та ПП “Бірієс”
  12. Договір про співпрацю між Львівським національним університетом імені Івана Франка та Львівським центром зайнятості
  13. Договір про партнерство та академічну співпрацю між Львівським національним університетом імені Івана Франка та Івано-Франківським національним технічним університетом нафти і газу
  14. Договір про партнерство і співпрацю з питань спільних наукових досліджень та навчання за програмою академічної мобільності на першому (бакалаврському) та другому (магістерському) рівнях вищої освіти між Львівським національним університетом імені Івана Франка та та Івано-Франківським національним технічним університетом нафти і газу
  15. Договір про співпрацю між Львівським національним університетом імені Івана Франка та ТзОВ ТВК “Львівхолод”
  16. МЕМОРАНДУМ про співпрацю між Львівським національним університетом імені Івана Франка та ПАТ “КПМГ Аудит”
  17. Договір про співпрацю між Львівським національним університетом імені Івана Франка та АТ “Концерн Галнафтогаз”
  18. Договір про співпрацю між Львівським національним університетом імені Івана Франка та ТзОВ  “МАСТЕР:СТРІМ”
  19. Договір про співпрацю між ЛНУ ім І. Франка та Інститут регіональних досліджень імені М.І. Долішнього НАН України
  20. Договір про співпрацю між ЛНУ ім І. Франка та ТОВ “Спільне українсько-канадське підприємство “РОСАН”
  21. Договір про співпрацю між Львівським національним університетом ім Івана Франка та ПП “ЮКІІСС”

 

Співробітники

завідувачШЕВЧУК Ірина Богданівназавідувач
доцентБОРЩУК Ірина Володимирівнадоцент
доцентДЕПУТАТ Богдан Ярославовичдоцент
доцентЗАДОРОЖНА Анна Володимирівнадоцент
доцент (сумісник)МИЩИШИН Орест Яковичдоцент (сумісник)
доцентРОМАНИЧ Ігор Богдановичдоцент
доцентЯРЕМА Олег Романовичдоцент
старший викладачВАСЬКІВ Оксана Миколаївнастарший викладач
старший викладач (сумісник)СИТНИК Володимир Юрійовичстарший викладач (сумісник)
старший лаборантЛУКОВСЬКА Оксана Григорівнастарший лаборант

1 курс

2 курс

3 курс

4 курс

5 курс

6 курс

Викладацький розклад



Методичні матеріали

НАВЧАЛЬНО-МЕТОДИЧНА РОБОТА КАФЕДРИ

Мета навчально-методичної роботи кафедри

Формувати у здобувачів вищої освіти сучасні компетентності у сфері цифрової економіки, поєднуючи фундаментальну економічну підготовку з практичними навичками роботи з цифровими технологіями, аналітичними інструментами та інноваційними бізнес-моделями.

Забезпечувати високу якість освітнього процесу за спеціальністю С1 «Економіка» за освітньо-професійною програмою «Цифрова економіка» шляхом створення, вдосконалення й впровадження навчальних матеріалів і методичних підходів, що відповідають міжнародним стандартам і потребам цифрової трансформації економіки.

Навчально-методична робота на кафедрі передбачає:

  • впровадження цифрових інновацій та педагогічних технологій: використання інтерактивних платформ та аналітичних програмних рішень;
  • проведення відкритих занять, гостьових лекцій і методичних семінарів із залученням представників ІТ-індустрії та бізнес-середовища;
  • розроблення та регулярне оновлення силабусів навчальних дисциплін з урахуванням розвитку цифрової економіки та міжнародних трендів;
  • підготовку сучасних навчально-методичних матеріалів: електронних конспектів лекцій, інтерактивних практичних завдань, тестів, рекомендацій з використанням цифрових ресурсів;
  • участь у підготовці та проведенні акредитації освітніх програм у галузі цифрової економіки;
  • постійне вдосконалення власної педагогічної майстерності та розвиток цифрових компетентностей викладачів.
  • організацію та координацію практичної підготовки здобувачів: виконання бізнес-кейсів, проєктної роботи, стажувань у сфері цифрових технологій.

СТАНДАРТИ ВИЩОЇ ОСВІТИ

НАВЧАЛЬНІ ПОСІБНИКИ

 Інформаційно-аналітичне забезпечення управління соціально-економічними системами: теорія, методологія, практика: колективна монографія. / за заг. ред. д.е.н., проф. І. Б. Шевчук. Bialystok, Poland: e-publicator.com, 2025. 353 с.Інформаційні технології в бізнесі : навч. посібник / І. Б. Шевчук, А. В. Задорожна, О. М. Васьків та ін. ; за заг. ред. І. Б. Шевчук. – Львів : Вид-во ЛНУ імені Івана Франка, 2024. – Ч. 2. – 366 с.

Інформаційні технології в бізнесі. Частина 1: Навч. посіб. / [Шевчук І. Б., Старух А. І., Васьків О. М. та ін.]; за заг. ред. І. Б. Шевчук. Львів: Видавництво ННВК «АТБ», 2020. 535 с.

Шевчук І.Б. Програми і веб-сервіси для створення презентацій та візуалізації інформації : навч. посіб. / І.Б. Шевчук. – Львів : СПОЛОМ, 2017. − 216 с.

Шевчук І.Б. Комп’ютерний аналіз фінансових ринків: Словник-довідник основних термінів і понять / І.Б. Шевчук. – Львів : СПОЛОМ, 2017. – 224 с.

Стадник Ю.А. Системи моделювання та візуалізації тривимірних зображень [навчальний посібник]. / Стадник Ю.А., Шевчук І.Б. – Львів : СПОЛОМ, 2017. – 224с.

МЕТОДИЧНІ СЕМІНАРИ

1. Методичний семінар за участю магістрів на тему: «Від цифрової грамотності до академічної доброчесності: формування етичної поведінки дослідника в цифровому середовищі»
2. Третій міжкафедральний науково-методичний семінар на тему: “Сучасні проблеми застосування інформаційних технологій: складнощі переходу на легальні ERP системи”
3. Навчально-методичний семінар кафедри цифрової економіки та бізнес-аналітики на тему: «Неформальна освіта при підготовці студентів у країнах ЄС та Україні»
4. Науково-методичний семінар кафедри цифрової економіки та бізнес аналітики на тему «Неформальна освіта та набуття Soft skills»
5. Методичний семінар за участю магістрів на тему: «Академічна доброчесність VS штучний інтелект: освітня та наукова діяльність здобувачів вищої освіти»
6. Міжкафедральний науково-методичний семінар на тему: “Сучасні проблеми застосування інформаційних технологій в обліку, оподаткуванні та публічному адмініструванні”
7. Методичний семінар «Академічна доброчесність» для здобувачів вищої освіти ОПП «Інформаційні технології в бізнесі»
8. Науково-методичний семінарна тему «Тайм-менеджмент у професійній діяльності викладача та раціональне використання навчального часу»
9. Науково-методичний семінар кафедри цифрової економіки та бізнес аналітики на тему «Аналіз освітньої пропозиції ЗВО України щодо підготовки фахівців за спеціальністю 051 «Економіка»: виклики, досягнення, перспективи реформування під час війни»
10. Міжкафедральний науково-методичний семінар «Використання інформаційних технологій для обліку, аналізу та фінансових розслідувань»
11. Методичний семінар кафедри цифрової економіки та бізнес-аналітики на тему: «Сценарії використання CHATGPT для оновлення навчально-методичних комплексів дисциплін»
12. Методичний семінар за участю магістрів на тему: «Як допомогти студентам проводити наукові дослідження доброчесно»
13. Методичний семінар на тему: «Створення та атестація електронних навчальних курсів»
14. Методичний семінар на тему: “Академічна доброчесність: теорія і практика”25 листопада 2020 року

КОНСУЛЬТАЦІЇ

Консультації НПП
Передекзаменаційні консультації І семестр 2025-2026 н.р.

АНОТАЦІЇ

вибіркових дисциплін циклу професійно-практичної підготовки у 2025-2026 навчальному році:

 

НАВЧАЛЬНО -МЕТОДИЧНА РОБОТА

Програми та методичні вказівки до виконання курсових робіт

  • Методичні рекомендації до виконання, оформлення та захисту курсової роботи (2 курс; перший (бакалаврський) рівень вищої освіти)
2020-2021 2023-2024 2024-2025
Силабус Силабус Силабус
Методичні рекомендації Методичні рекомендації Методичні рекомендації
  • Методичні рекомендації до виконання, оформлення та захисту курсової роботи з дисциплін професійної та практичної підготовки (IІІ курс; перший (бакалаврський) рівень вищої освіти)
2020-2021 2023-2024
Силабус Силабус
Методичні рекомендації Методичні рекомендації
  • Методичні рекомендації до виконання, оформлення та захисту курсової роботи зі спеціалізації (IV курс; перший (бакалаврський) рівень вищої освіти)
2020-2021 2023-2024
Силабус Силабус
Методичні рекомендації Методичні рекомендації
  • Методичні рекомендації до виконання, оформлення та захисту курсової роботи (1 курс; другий (магістерський) рівень вищої освіти)
2020-2021 2023-2024 2024-2025
Силабус Силабус Силабус
Методичні рекомендації Методичні рекомендації Методичні рекомендації

 

ДЕРЖАВНА АТЕСТАЦІЯ СТУДЕНТІВ

Програми екзаменів

Програма атестаційного кваліфікаційного екзамену (освітній ступінь бакалавр; IV курс)

2022-2023 2023-2024

 

Методичні рекомендації з виконання, оформлення

та захисту кваліфікаційних  робіт

2021-2022 2023-2024

Програми вступних випробувань

Програма фахового вступного випробування для здобуття освітнього ступеня магістра

НАВЧАЛЬНО-МЕТОДИЧНІ ПУБЛІКАЦІЇ

  1. Жмуркевич А. Є. Кількісні методи в економіці. Посібник. ∕ Романів О. М., Жмуркевич А. Є. − Львів: ЛДФА, 2009. − 152 с.
  2. Шевчук І.Б. EVIEWS: Комп’ютерний практикум ∕ О.М. Романів, І.Б. Шевчук, А.Є. Жмуркевич. −  Львів : ЛДФА, 2010. –  57 с.
  3. Задорожна А.В.  Лабораторний практикум з навчальної дисципліни “Методи підтримки прийняття рішень”. / А.В. Задорожна. −  Львів : ЛДФА, 2011. – 39 с.
  4. Шевчук І.Б. Основи програмування в середовищі Delphi 7: Лабораторний практикум. / І.Б. Шевчук, А.В. Шевчук. − Львів : ЛДФА, 2011. –  66 с.
  5. Шевчук І.Б. Основи програмування в інтегрованому середовищі Turbo Paskal 7.0: Лабораторний практикум. / І.Б. Шевчук. − Львів : ЛДФА, 2012. – 67 с.
  6. Шевчук І.Б. Лабораторний практикум з дисципліни «Комп’ютерний аналіз фінансових ринків» / І.Б. Шевчук. − Львів : ЛДФА, 2012. –  89 с.
  7. Шевчук І.Б. Лабораторний практикум з дисципліни «Системи прийняття рішень»/ І.Б. Шевчук, О.М. Васьків, Ю.А. Стадник. − Львів : ЛДФА, 2012. –  62 с.
  8. Шевчук І.Б. Конспект лекцій з дисципліни «Кількісні методи в економіці»/ І.Б. Шевчук . − Львів : ЛДФА, 2012. –  76 с.
  9. Шевчук І.Б. Об’єктно-орієнтоване програмування: Конспект лекцій для студентів, які навчаються за галуззю знань 0305 “Економіка та підприємництво”, за напрямом підготовки 6.030502 “Економічна кібернетика” освітньо-кваліфікаційного рівня “бакалавр” / І.Б. Шевчук. − Львів : ЛДФА, 2013. –  144 с.
  10. Шевчук І.Б. Тлумачний словник основних понять і термінів програмування / І.Б. Шевчук / Львів : ЛДФА, 2013. − 45 c.
  11. Шевчук І.Б. Алгоритмізація та програмування: збірник тестових завдань / І.Б. Шевчук // Львів : ЛДФА, 2013. –  41 с.
  12. Шевчук І.Б. Системний аналіз: збірник тестових завдань / І.Б. Шевчук // Львів :  ЛДФА,  2013. –  44 с.
  13. Задорожна А.В.  Методичні вказівки до практичних робіт з навчальної дисципліни “Математичні моделі в менеджменті та маркетингу” / А.В. Задорожна. −  Львів : ЛДФА, 2014. – 17 с.
  14. Cтадник Ю.А. Лабораторний практикум з дисципліни “Системи обробки візуальної інформації” / Ю.А. Стадник. – Львів : ЛДФА, 2014. –  113 с.
  15. Cтадник Ю.А. Лабораторний практикум з дисципліни “Комп’ютерна графіка” / Ю.А. Стадник. – Львів : ЛДФА, 2014. –  126 с.
  16. Шевчук І.Б. Комп’ютерний аналіз фінансових ринків: збірник тестових завдань. / І.Б. Шевчук. – Львів : ЛДФА, 2014. – 60 с.
  17. Шевчук І.Б. Методичні рекомендації та завдання до практично-семінарських занять з навчальної дисципліни «Системний аналіз». / І.Б. Шевчук. – Львів: ЛДФА, 2014. –  96 с.
  18. Шевчук І.Б. Microsoft Office PowerPoint 2007: Електронний лабораторний практикум. / І.Б. Шевчук. – Львів : ЛДФА, 2014. − 65 с.
  19. Васьків О. М. Текстовий редактор Word: Лабораторний практикум (електронна книга) / О. М. Васьків, Ю.А. Стадник. – Львів : ЛДФА. – 2015. – 136 с.
  20. Васьків О. М. Конспект лекцій з дисципліни «Математичні методи і моделі ринкової економіки» / О. М. Васьків. – Львів: Львівський національний університет імені Івана Франка. – 2015. – 76 с.
  21. Васьків О. М. Лабораторний практикум з дисципліни «Математичні методи і моделі ринкової економіки» / О. М. Васьків. – Львів: Львівський національний університет імені Івана Франка. –2015. – 40 с.
  22. Васьків О. М. Тестові завдання з дисципліни «Математичні методи і моделі ринкової економіки» / О. М. Васьків. – Львів: Львівський національний університет імені Івана Франка. – 2015. – 15 с.
  23. Задорожна А. В. Лабораторний практикум з навчальної дисципліни “Корпоративні інформаційні системи” / А.В. Задорожна. − Львів : ЛНУ, 2015. – 42 с.
  24. Орловська А.Б. Лабораторний практикум Excel 2007. / Орловська А.Б., Задорожна А.В. – Львів : ЛНУ, 2015. – 98 с.
  25. Стадник Ю. А. Тестові завдання з дисципліни «Моделі економічної динаміки» / Ю. А. Стадник. – Львів: Львівський національний університет імені Івана Франка. – 2015. – 19 с.
  26. Васьків О. М. Лабораторний практикум з дисципліни «Інформаційні системи в HR-менеджменті» / О. М. Васьків. – Львів: Львівський національний університет імені Івана Франка. – 2016. – 46 с.
  27. Васьків О. М. Тестові завдання з дисципліни «ІНФОРМАТИКА» (частина 1) / О. М. Васьків. – Львів: Львівський національний університет імені Івана Франка. – 2016. – 20 с.
  28. Шевчук І.Б. Програми і веб-сервіси для створення презентацій та візуалізації інформації : навч. посіб. / І.Б. Шевчук. – Львів : СПОЛОМ, 2017. − 216 с.
  29. Шевчук І.Б. Комп’ютерний аналіз фінансових ринків: Словник-довідник основних термінів і понять / І.Б. Шевчук. – Львів : СПОЛОМ, 2017. – 224 с.
  30. Стадник Ю.А. Системи моделювання та візуалізації тривимірних зображень [навчальний посібник]. / Стадник Ю.А., Шевчук І.Б. – Львів : СПОЛОМ, 2017. – 224 с.
  31. Інформаційні технології в бізнесі. Частина 1: Навч. посіб. / [Шевчук І. Б., Старух А. І., Васьків О. М. та ін.]; за заг. ред. І. Б. Шевчук. Львів: Видавництво ННВК «АТБ», 2020. 535 с.
  32. Інформаційні технології в бізнесі : навч. посібник / І. Б. Шевчук, А. В Задорожна, О. М. Васьків та ін. ; за заг. ред. І. Б. Шевчук. Львів : ЛНУ ім. Івана Франка, 2024. Ч. 2. 366 с.
  33. Інформаційно-аналітичне забезпечення управління соціально-економічними системами: теорія, методологія, практика: колективна монографія. / за заг. ред. д.е.н., проф. І. Б. Шевчук. Bialystok, Poland: E-BWN, 2025. 353 с.

Дослідження

За час існування кафедри розроблено шість науково-дослідних тем:

  • “Дослідження, розробка та інформаційне забезпечення математичних моделей системної організації і управління складовими фінансової системи України в умовах нестабільної економіки” (2000 − 2002 рр.);
  • “Інформаційне та математичне забезпечення прийняття рішень в процесах управління фінансово-господарською діяльністю суб’єктів економічної системи України” (2003 − 2005 рр.);
  • “Оптимізація процесу прийняття рішень в управлінні фінансовою діяльністю суб’єктів господарювання” (2006 − 2010 рр.);
  • “Розробка та удосконалення методів математичного моделювання для аналізу фінансово-економічних процесів” (2011 − 2013 рр.);
  • “Методологія формування управлінських рішень з використанням математичних методів та інформаційних технологій” (2014 − 2018 рр.);
  • “Оптимізація управління соціально-економічними процесами із застосуванням інформаційних технологій” (НДР 0119U002337; 2019 − 2024 рр.).

На сьогоднішній день науково-педагогічний колектив кафедри здійснює розробку НДР на тему “Інформаційно-аналітичне забезпечення процесів цифрової трансформації економіки України в умовах кризових явищ” (НДР 0125U001417; термін виконання: січень 2025 р. − грудень 2029 р.).

Водночас викладачі кафедри здійснюють індивідуальні наукові дослідження за такими напрямами як: інформаційно-технологічний розвиток економіки; інформатизація та інформаційне суспільство; роль ІТ-сфери в сучасній економіці; оптимізація управління соціально-економічними процесами із застосуванням інформаційних технологій та засобів математичного моделювання; формування та регулювання розвитку цифрової економіки; організаційно-економічні засади функціонування ІТ-бізнесу та криптобізнесу; моделі, інструменти та технології бізнес-аналітики; цифровізація процесів управління на різних рівнях економічної системи; стратегічні підходи до цифрової трансформації підприємств, галузей та державного сектору; оцінювання впливу цифрових технологій на ефективність економічних рішень; цифрові інструменти взаємодії бізнесу, влади, науки та суспільства.

Результати наукових досліджень у сфері цифрової економіки та цифрової трансформації активно впроваджуються в освітній процес через оновлення змісту підготовки здобувачів. Зокрема, це відображається в удосконаленні змісту наявних курсів, створенні нових навчальних і спеціальних курсів, присвячених розробці, впровадженню та використанню сучасних інформаційних систем і технологій у ключових секторах економіки. Особлива увага приділяється моделюванню економічних процесів, аналізу великих масивів даних, цифровим платформам, штучному інтелекту, хмарним обчисленням та кібербезпеці. Студенти опановують методи розв’язання оптимізаційних задач, управління цифровими проєктами, а також вивчають інструменти, які забезпечують гнучке прийняття управлінських рішень в умовах цифрової трансформації бізнесу та публічного управління. Такий підхід сприяє формуванню в майбутніх фахівців цифрових компетентностей, затребуваних на ринку праці й необхідних для ефективної участі в розвитку цифрової економіки України.

МОНОГРАФІЇ

  1. Інформаційно-аналітичне забезпечення управління соціально-економічними системами: теорія, методологія, практика: колективна монографія. / за заг. ред. д.е.н., проф. І. Б. Шевчук. Bialystok, Poland: E-BWN, 2025. 353 с.

 

ПІДСУМКИ НАУКОВОЇ РОБОТИ

2019 р. 2020 р. 2021 р. 2022 р. 2023 р. 2024 р. 2025 р.

 

Участь кафедри в організації (співорганізації), проведенні та роботі публічних науково-практичних заходів

 

 

Студентський науковий гурток

У 2008 р. при кафедрі створено постійно діючий науковий гурток «Кіберпростір» як добровільне наукове об’єднання студентів, що займаються проблемами використання інформаційних технологій та математичних моделей у дослідженнях соціально-економічних явищ.

В рамках студентського гуртка виділені кілька секцій:

СЕКЦІЯ 1 «Використання математичних моделей в економічних дослідженнях» – керівник керівник –  к.е.н, доцент Олег ЯРЕМА.

СЕКЦІЯ 2 «Використання інформаційних технологій в дослідженнях соціально-економічних явищ» – д.е.н., професор Ірина ШЕВЧУК.

З вересня 2024 р., у зв’язку з коригуванням вектору наукових інтересів кафедри, на базі секцій наукового гуртка «Кіберпростір» було створено два студентських наукових гуртки «Цифровий бізнес» та «Бізнес-аналітика» (витяг з протоколу засідання кафедри).

Студентський наукових гурток “Цифровий бізнес”

Студентський наукових гурток “Бізнес-аналітика”

З вересня 2025 р. при кафедрі діє студентський науковий гурток «Економіка та бізнес-стратегії настільних ігор» (витяг з протоколу засідання кафедри).

Студентський наукових гурток “Економіка та бізнес стратегії настільних ігор”

 

 

Публікації результатів науково-дослідної роботи здобувачів вищої освіти бакалаврського та магістерського рівнів вищої освіти

  1. Збірник тез доповідей студентів за матеріалами наукового семінару «Сучасні інструменти бізнес-аналітики для оптимізації діяльності суб’єктів господарювання в умовах конкурентного середовища (30 жовтня 2024 р.)
  2. Збірник тез доповідей студентів за матеріалами круглого столу «Інформаційно-аналітичне забезпечення бізнес-процесів в компаніях України» (29 жовтня 2024 р.)
  3. Збірник тез доповідей студентів за матеріалами круглого столу «Бізнес-аналітик в ІТ-сфері, можливості працевлаштування та перспективи розвитку» (22 травня 2024 р.)
  4. Збірник тез доповідей студентів за матеріалами круглого столу «Економіка війни: нові очікування від ІТ-бізнесу та цифрової трансформації національної економіки»  кафедри цифрової економіки та бізнес-аналітики Львівського національного університету імені Івана Франка за 2022 рік (електронне видання): (Львів, 20 жовтня 2022 р.). – Львів : ЛНУ ім. І.Франка, 2022. – 135 с.
  5. Збірник тез доповідей членів студентського наукового гуртка кафедри цифрової економіки та бізнес-аналітики «Кіберпростір» за підсумками 2019-2020 навчального року (електронне видання). Львів : ЛНУ ім. І.Франка, 2020. 145 с.

11111111111111111111111

  Основною метою наукової роботи кафедри фінансового менеджменту є забезпечення якісної підготовки здобувачів першого (бакалаврського) та другого (магістерського) рівнів вищої освіти за спеціальністю D2 «Фінанси, банківська справа, страхування та фондовий ринок» освітньо-професійної програми «Фінанси, митна та податкова справа». До основних завдань науково-дослідної роботи кафедри належать: одержання конкурентоспроможних наукових і науково-прикладних результатів; застосування нових наукових знань під час підготовки фахівців з вищою освітою; формування сучасного наукового кадрового потенціалу, здатного забезпечити розробку та впровадження інноваційних наукових розробок.

ПЛАН НАУКОВОЇ РОБОТИ КАФЕДРИ

ЗВІТ ПРО ПІДСУМКИ НАУКОВОЇ РОБОТИ КАФЕДРИ

 

НАУКОВА РОБОТА ВИКЛАДАЧІВ

  • НАУКОВІ ПУБЛІКАЦІЇ
  • КОНФЕРЕНЦІЇ
  • НАУКОВІ ТЕМИ
  • СТАЖУВАННЯ
  • СЕМІНАРИ

Науково-до­слідна робота здобувачів вищої освіти є одним із найважливіших засобів формування висококваліфікова­них фахівців з фінансів, митної та податкової справи і фінансового менеджменту. Вона ґрунтується на багаторічній практиці та науковому досвіді, накопиченому за часи існування університету, та сприяє розвитку творчого мислення, індивідуальних здібностей, дослідних навичок здобувачів, дає змогу здійснювати підготовку ініціативних фахівців, розвиває творчий підхід до сприйняття знань і їх практичне застосування для вирішення завдань і наукових проблем.

НАУКОВО-ДОСЛІДНА РОБОТА СТУДЕНТІВ


Метою міжнародної діяльності кафедри фінансового менеджменту є ефективна співпраця з вищими закордонними навчальними закладами, пошук, вивчення і застосування кращого закордонного досвіду науково-дослідної та навчально-методичної роботи, розширення мобільності науково-педагогічних працівників і здобувачів вищої освіти, адаптація до європейських та світових стандартів із збереженням кращих напрацювань національної освіти, підвищення іміджу кафедри та Університету в Україні та за її межами.


МІЖНАРОДНА СПІВПРАЦЯ

Кафедра фінансового менеджменту є учасником міжнародної наукової мережі RENET, яка координується Шяуляйською академією Вільнюського університету (Литва). Метою мережі є консолідація наукового потенціалу, що сприяє розвитку наукових компетентностей дослідників та створює майданчик для наукової колаборації між вченими на національному та міжнародному рівнях.

МІЖНАРОДНІ ПРОЄКТИ

  • ПРОЕКТ ЖАНА МОНЕ «РЕВІТАЛІЗАЦІЯ МІСТ – ДОСВІД ЄС ДЛЯ УКРАЇНИ» (EUREVIT)
  • УКРАЇНСЬКО-АМЕРИКАНСЬКА ЗИМОВА ШКОЛА  «УСПІШНА ЖІНКА В БІЗНЕСІ»
  • Грант Європейського Союзу «Креативні індустрії: європейський досвід»

 

Теоретична підготовка викладачами кафедри цифрової економіки та бізнес-аналітики висококваліфікованих фахівців за освітніми програмами «Цифрова економіка» спеціальності С1 «Економіка та міжнародні економічні відносини» та «Інформаційні технології в бізнесі» спеціальності 051 «Економіка» тісно поєднується із набуттям й удосконаленням ними практичних навичок і умінь в процесі проходження різних видів практик, а саме навчальної практики з інформаційних та комунікаційних технологій, виробничої та виробничої переддипломної практики.

Програми практик орієнтовані на набуття практичних навичок організації та здійснення професійної діяльності в умовах цифрової економіки, моделювання соціально-економічних та бізнес-процесів, обґрунтування оптимальних управлінських рішень інструментарієм бізнес-аналітики, а також розробки програмного забезпечення та використання інформаційних технологій у різних сферах та галузях економіки.

Базами, на яких проходять практику студенти освітньо-професійних програм «Цифрова економіка» та «Інформаційні технології в бізнесі», є приватні підприємства, товариства, торгово-виробничі компанії, логістичні та транспортні компанії, компанії та фірми галузі інформаційних технології, органи місцевого самоврядування та навчальні заклади тощо.

 БАЗИ ПРАКТИКИ

Приватні підприємства, товариства та торгово-виробничі компанії

   Протягом проходження виробничої практики здобувачі вищої освіти набувають навики практично використовувати набуті знання щодо: застосування інноваційних підходів в організації високотехнологічних виробництв та процесів; формування аналітичних висновків у співпраці з постачальниками, субпідрядниками та іншими контрагентами; розв’язання практичних завдань з виявлення економічної динаміки основних показників господарської діяльності в гуртових продажах та оптовій торгівлі товарами господарського призначення; розрахунку та аналізу показників економічної діяльності в галузі друкарства; застосування методичного інструментарію еколого-економічного управління поводженням та утилізацією відходів; визначення системи показників керування великим асортиментом товарів у комерційній діяльності; антикризового управління та розвитку після пандемії коронавірусу і в час дії військового стану; незалежної та якісної діагностики стану звітності суб’єктів підприємницької діяльності; характеристики фінансового стану підприємства, забезпечення контролю видатків, якості асортименту продукції; виявлення чинників стабільного розвитку в період негативних економічних тенденцій в країні; встановлення найвищих міжнародних стандартів якості, сервісу, корпоративного управління і сталого розвитку.

Логістичні та транспортні компанії

  Протягом проходження виробничої практики здобувачі вищої освіти набувають навики практично використовувати набуті знання в царині: цифрових інструментів в логістиці та електронній комерції; операційної та всієї господарської діяльності операторів поштового зв’язку та поштово-логістичних компаній, які надають комплексні послуги з доставки, повернення та обробки міжнародних поштових відправлень по всьому світу; створення ефективних рішень для транскордонної логістики за допомогою дослідження сучасних технологій й економічної інфраструктури; побудови власних ІТ-рішень, логістичної мережі, розташування складів обробки, а також інтеграції з e-commerce платформами, котрі допомагають бізнесам масштабуватися, а кінцевим споживачам отримувати товари зручним, швидким і прозорим способом; обчислення поштових митних платежів та митних зборів; програмних продуктів для обчислення логістичних показників та показників перевезень у роздрібній торгівлі та операцій реалізації товарів; застосування економіко-математичних методів та моделей для вирішення задач оптимізації перевезень та зберігання світлих нафтопродуктів.

Компанії та фірми галузі інформаційних технологій

   Протягом проходження виробничої практики здобувачі вищої освіти набувають навики: практичної роботи з ERP-системами, зокрема з розробками української компанії Odoo, яка пропонує комплексні автоматизовані рішення для управління бізнесом на основі Odoo Enterprise; застосування ІТ-рішень для автоматизації бізнес-процесів на підприємствах різних напрямів діяльності та впровадження найскладніших ERP-систем компанії IT-Enterprise; роботи з програмою-платформою Master і програмними продуктами Master; використання спеціалізованих інформаційних систем – програмних продуктів ERP-класу Master для підприємств малого та середнього бізнесу та бюджетних установ України; роботи з сучасним інформаційним та програмним забезпеченням отримання та обробки даних у сфері енергетичного сектора, перевезень та зберігання пального; застосування успішних рішень та практичних кейсів з впровадження базових інструментів розробки (управління даними, взаємодія з користувачами, обробка та візуалізація даних), базових і розширених функціональних модулів, які комбінуються безпосередньо в програмні продукти, технічної підтримки та критеріїв зручності використання (UX/UI дизайну).

Органи місцевого самоврядування та навчальні заклади

  Протягом проходження виробничої практики здобувачі вищої освіти набувають навики практично використовувати набуті знання щодо: законодавчого та іншого інструктивного матеріалу в частині запитів інформації з офіційних джерел; застосування сучасних методів управління та економіко-математичних моделей діяльності територіальних громад, вивчення завдань та функцій, які покладені на територіальні громади; діяльності та завдань органів управління в галузі освіти і науки; тенденцій розвитку ринку праці, трансформації послуг на ринку праці в систему соціально-цифрового сервісу, поєднання інформаційних технологій з розвитком людського капіталу; інструментів забезпечення легальної зайнятості населення та соціального захисту на випадок безробіття; форм та методів навчання, розробки та візуалізації навчальних матеріалів для фахівців з комплаєнсу, фінансового моніторингу, корпоративної розвідки та кібербезпеки.

ВИДИ ПРАКТИКИ

Перший (бакалаврський) рівень освіти

навчальна практика

Мета і завдання навчальної практики

Метою проходження навчальної практики з інформаційних і комунікаційних технологій є: поглиблення, закріплення та доповнення одержаних теоретичних знань з курсу “Інформаційні і комунікаційні технології” та інших основних професійно-орієнтованих навчальних дисциплін, набуття навиків практичної роботи з великими масивами економічної інформації, розвиток навичок самостійного опрацювання конструкцій систем обробки даних, набуття досвіду роботи з програмним забезпеченням консолідації економічної інформації.

Завданнями навчальної практики з інформаційних і комунікаційних технологій є:

  • вироблення навиків ефективного використання сучасних інформаційних технологій для розв’язання задач професійної діяльності;
  • використання ресурсів корпоративного простору ЛНУ ім. І. Франка в межах прав, які надано тій категорії користувачів, до якої належить студент;
  • опрацювання та аналіз структурованих масивів економічної інформації;
  • оволодіння навичками самостійного опрацювання усіх основних програм пакету Microsoft Office 365 (українська та англійська версії);
  • поглиблення, розширення, узагальнення і закріплення теоретичних знань щодо застосування інформаційних технологій та економіко-математичних методів, інструментарію аналітики даних у забезпеченні соціально-економічного розвитку й управління бізнес-процесами;
  • збір матеріалів для написання і оформлення звіту про навчальну практику.

Компетентності та результати навчання

Інтегральна компетентність:

ІК1 – Здатність розв’язувати складні спеціалізовані задачі та практичні проблеми в економічній сфері, які характеризуються комплексністю та невизначеністю умов, що передбачає застосування теорій та методів економічної науки.

Загальні компетентності:

ЗК2 − Здатність зберігати моральні, культурні, наукові цінності та примножувати досягнення суспільства на основі розуміння історії та закономірностей розвитку предметної області, її місця у загальній системі знань про природу і суспільство та у розвитку суспільства, техніки і технологій, використовувати різні види та форми рухової активності для активного відпочинку та ведення здорового способу життя.

ЗК3 − Здатність до абстрактного мислення, аналізу та синтезу.

ЗК4 − Здатність застосовувати знання у практичних ситуаціях.

ЗК5 − Здатність спілкуватися державною мовою як усно, так і письмово.

ЗК7 − Навички використання інформаційних і комунікаційних технологій.

ЗК8 − Здатність до пошуку, оброблення та аналізу інформації з різних джерел.

ЗК10 − Здатність бути критичним і самокритичним.

ЗК12 − Навички міжособистісної взаємодії.

Спеціальні (фахові) компетентності:

СК2 − Здатність здійснювати професійну діяльність у відповідності з чинними нормативними та правовими актами.

СК7 − Здатність застосовувати комп’ютерні технології та програмне забезпечення з обробки даних для вирішення економічних завдань, аналізу інформації та підготовки аналітичних звітів.

СК10 − Здатність використовувати сучасні джерела економічної, соціальної, управлінської, облікової інформації для складання службових документів та аналітичних звітів.

СК12 − Здатність самостійно виявляти проблеми економічного характеру при аналізі конкретних ситуацій, пропонувати способи їх вирішення.

СК14 − Здатність поглиблено аналізувати проблеми і явища в одній або декількох професійних сферах з врахуванням економічних ризиків та можливих соціально-економічних наслідків.

СК15 − Здатність використовувати пакети прикладних програм для аналізу та прогнозування соціально-економічних явищ, моделювання бізнес-процесів і результатів діяльності економічних об’єктів, а також освоювати і використовувати сучасні технології автоматизованого опрацювання інформації, моделювання об’єктів і процесів.

СК16 – Розуміння фундаментальних теоретичних засад поведінки індивідів та суб’єктів господарювання в кіберпросторі, а також здатність ідентифікувати сучасні соціально-економічні виклики, оцінювати потенціал та межі оцифровування економіки, обґрунтовувати заходи та розробляти проєктні рішення з покращення результативності діяльності бізнес-структур в умовах цифрових трансформацій та забезпечення інформаційної й цифрової безпеки.

СК17 – Здатність до проектування та адміністрування баз даних, розробки інформаційних систем або їх фрагментів для вирішення комплексних економічних проблем.

СК18 – Здатність аналізувати бізнес-процеси та здійснювати цифрову трансформацію бізнесу.

Програмні результати навчання:

ПР03 − Знати та використовувати економічну термінологію, пояснювати базові концепції мікро- та макроекономіки.

ПР05 − Застосовувати аналітичний та методичний інструментарій для обґрунтування пропозицій та прийняття управлінських рішень різними економічними агентами (індивідуумами, домогосподарствами, підприємствами та органами державної влади).

ПР06 − Використовувати професійну аргументацію для донесення інформації, ідей, проблем та способів їх вирішення до фахівців і нефахівців у сфері економічної діяльності.

ПР12 − Застосовувати набуті теоретичні знання для розв’язання практичних завдань та змістовно інтерпретувати отримані результати.

ПР13 − Ідентифікувати джерела та розуміти методологію визначення і методи отримання соціально-економічних даних, збирати та аналізувати необхідну інформацію, розраховувати економічні та соціальні показники.

ПР14 − Визначати та планувати можливості особистого професійного розвитку.

ПР15 − Демонструвати базові навички креативного та критичного мислення у дослідженнях та професійному спілкуванні.

ПР16 − Вміти використовувати дані, надавати аргументацію, критично оцінювати логіку та формувати висновки з наукових та аналітичних текстів з економіки.

ПР17 − Виконувати міждисциплінарний аналіз соціально-економічних явищ і проблем в однієї або декількох професійних сферах з врахуванням ризиків та можливих соціально-економічних наслідків.

ПР19 − Використовувати інформаційні та комунікаційні технології для вирішення соціально-економічних завдань, підготовки та представлення аналітичних звітів.

ПР20 − Оволодіти навичками усної та письмової професійної комунікації державною та іноземною мовами.

ПР21 − Вміти абстрактно мислити, застосовувати аналіз та синтез для виявлення ключових характеристик економічних систем різного рівня, а також особливостей поведінки їх суб’єктів.

ПР22 − Демонструвати гнучкість та адаптивність у нових ситуаціях, у роботі із новими об’єктами, та у невизначених умовах.

ПР23 − Показувати навички самостійної роботи, демонструвати критичне, креативне, самокритичне мислення.

ПР24 − Демонструвати здатність діяти соціально відповідально та свідомо на основі етичних принципів, цінувати та поважати культурне різноманіття, індивідуальні відмінності людей.

ПР25 − Розуміти структуру, основні принципи діяльності та бізнес-процеси суб’єктів господарювання різних видів економічної діяльності, в т.ч. ІТ-індустрії, а також демонструвати навички виявлення економічних проблем та планування їхньої діяльності з урахуванням факторів впливу зовнішнього та внутрішнього середовища.

ПР26 − Обґрунтовувати вибір і застосовувати інформаційно-аналітичний інструментарій, економіко-математичні методи, складні техніки аналізу, методи моніторингу та моделювання для виявлення визначальний тенденцій і закономірностей організації, функціонування та розвитку економічних систем на мікро- та макрорівні, узагальнення закономірності розвитку бізнесу та з’ясування специфіки цього процесу в умовах цифрової трансформації. Презентувати результати дослідження на базі яких, розробляються рекомендації та заходи з адаптації до змін цифрового розвитку суспільства.

Методичні рекомендації щодо проходження та захисту навчальної практики.

виробнича практика

Мета та завдання виробничої практики

Метою проходження виробничої практики є:

  • систематизація, закріплення та поглиблення теоретичних знань, здобутих в процесі вивчення професійно-орієнтованих навчальних дисциплін;
  • набуття та удосконалення практичних навичок і умінь за спеціальністю та ОПП;
  • формування у студентів професійних умінь і навичок застосування принципів та інструментарію моделювання у реальних ринкових умовах;
  • набуття досвіду прийняття самостійних рішень в умовах невизначеності на основі методології системного аналізу з використанням сучасних інформаційних технологій;
  • одержання практичних навичок роботи зі спеціалізованим програмним забезпеченням, необхідним для забезпечення ефективної роботи фінансових установ, підприємств, організацій тощо;
  • вивчення організації і етапів розробки програмного продукту, набуття практичних навичок програмування, самостійного вирішення технічних задач на базі сучасних комп’ютеризованих систем;
  • виховання потреби систематично поновлювати свої знання та застосовувати їх у практичній діяльності.

Завданнями виробничої практики є:

  • ознайомлення зі структурою, технологічним оснащенням підприємства чи установи (бази практики) та організацією, методами роботи спеціалістів на різних рівнях управління в процесі здійснення основних видів діяльності;
  • вивчення досвіду підприємств, обраних об’єктом практики, з питань методів організації та управління їх діяльністю, застосування комп’ютерної техніки та ІТ;
  • оволодіння функціональними обов’язками службових осіб з профілю майбутньої роботи, формування системного підходу до аналізу економічного об’єкта;
  • формування та розвиток у студентів професійного вміння приймати самостійні рішення в умовах конкретного виробництва;
  • оволодіння сучасними методами, формами організації праці, знаряддями праці в галузі їх майбутньої спеціальності;
  • здобуття практичних навичок та досвіду роботи в галузі застосування знань з економіки, економіко-математичного моделювання та нових комп`ютерних інформаційних технологій, автоматизованих систем управління підприємствами, автоматизованих систем обробки економічної інформації, автоматизованих систем управління технологічними процесами;
  • підбір необхідного матеріалу для виконання звіту з практики, виявлення практичних проблем з метою формування напрямів наукової роботи.

Компетентності та результати навчання

Інтегральна компетентність:

ІК1 – Здатність розв’язувати складні спеціалізовані задачі та практичні проблеми в економічній сфері, які характеризуються комплексністю та невизначеністю умов, що передбачає застосування теорій та методів економічної науки.

Загальні компетентності:

ЗК2 − Здатність зберігати моральні, культурні, наукові цінності та примножувати досягнення суспільства на основі розуміння історії та закономірностей розвитку предметної області, її місця у загальній системі знань про природу і суспільство та у розвитку суспільства, техніки і технологій, використовувати різні види та форми рухової активності для активного відпочинку та ведення здорового способу життя.

ЗК3 − Здатність до абстрактного мислення, аналізу та синтезу.

ЗК4 − Здатність застосовувати знання у практичних ситуаціях.

ЗК5 − Здатність спілкуватися державною мовою як усно, так і письмово.

ЗК7 − Навички використання інформаційних і комунікаційних технологій.

ЗК8 − Здатність до пошуку, оброблення та аналізу інформації з різних джерел.

ЗК9 − Здатність до адаптації та дій в новій ситуації.

ЗК10 − Здатність бути критичним і самокритичним.

ЗК11 − Здатність приймати обґрунтовані рішення.

ЗК12 − Навички міжособистісної взаємодії.

ЗК13 − Здатність діяти соціально відповідально та свідомо.

Спеціальні (фахові) компетентності:

СК1 − Здатність виявляти знання та розуміння проблем предметної області, основ функціонування сучасної економіки на мікро-, мезо-, макро- та міжнародному рівнях.

СК2 − Здатність здійснювати професійну діяльність у відповідності з чинними нормативними та правовими актами.

СК4 − Здатність пояснювати економічні та соціальні процеси і явища на основі теоретичних моделей, аналізувати і змістовно інтерпретувати отримані результати.

СК5 − Розуміння особливостей сучасної світової та національної економіки, їх інституційної структури, обґрунтування напрямів соціальної, економічної та зовнішньоекономічної політики держави.

СК6 − Здатність застосовувати економіко-математичні методи та моделі для вирішення економічних задач.

СК7 − Здатність застосовувати комп’ютерні технології та програмне забезпечення з обробки даних для вирішення економічних завдань, аналізу інформації та підготовки аналітичних звітів.

СК8 − Здатність аналізувати та розв’язувати завдання у сфері економічних та соціально-трудових відносин.

СК9 − Здатність прогнозувати на основі стандартних теоретичних та економетричних моделей соціально-економічні процеси.

СК10 − Здатність використовувати сучасні джерела економічної, соціальної, управлінської, облікової інформації для складання службових документів та аналітичних звітів.

СК11 − Здатність обґрунтовувати економічні рішення на основі розуміння закономірностей економічних систем і процесів та із застосуванням сучасного методичного інструментарію.

СК12 − Здатність самостійно виявляти проблеми економічного характеру при аналізі конкретних ситуацій, пропонувати способи їх вирішення.

СК13 − Здатність проводити економічний аналіз функціонування та розвитку суб’єктів господарювання, оцінку їх конкурентоспроможності.

СК14 − Здатність поглиблено аналізувати проблеми і явища в одній або декількох професійних сферах з врахуванням економічних ризиків та можливих соціально-економічних наслідків.

СК15 − Здатність використовувати пакети прикладних програм для аналізу та прогнозування соціально-економічних явищ, моделювання бізнес-процесів і результатів діяльності економічних об’єктів, а також освоювати і використовувати сучасні технології автоматизованого опрацювання інформації, моделювання об’єктів і процесів.

СК16 – Розуміння фундаментальних теоретичних засад поведінки індивідів та суб’єктів господарювання в кіберпросторі, а також здатність ідентифікувати сучасні соціально-економічні виклики, оцінювати потенціал та межі оцифровування економіки, обґрунтовувати заходи та розробляти проєктні рішення з покращення результативності діяльності бізнес-структур в умовах цифрових трансформацій та забезпечення інформаційної й цифрової безпеки.

СК17 – Здатність до проектування та адміністрування баз даних, розробки інформаційних систем або їх фрагментів для вирішення комплексних економічних проблем.

СК18 – Здатність аналізувати бізнес-процеси та здійснювати цифрову трансформацію бізнесу.

Програмні результати навчання:

ПР03 − Знати та використовувати економічну термінологію, пояснювати базові концепції мікро- та макроекономіки.

ПР04 − Розуміти принципи економічної науки, особливості функціонування економічних систем.

ПР05 − Застосовувати аналітичний та методичний інструментарій для обґрунтування пропозицій та прийняття управлінських рішень різними економічними агентами (індивідуумами, домогосподарствами, підприємствами та органами державної влади).

ПР06 − Використовувати професійну аргументацію для донесення інформації, ідей, проблем та способів їх вирішення до фахівців і нефахівців у сфері економічної діяльності.

ПР07 − Пояснювати моделі соціально-економічних явищ з погляду фундаментальних принципів і знань на основі розуміння основних напрямів розвитку економічної науки.

ПР08 − Застосовувати відповідні економіко-математичні методи та моделі для вирішення економічних задач.

ПР09 − Усвідомлювати основні особливості сучасної світової та національної економіки, інституційної структури, напрямів соціальної, економічної та зовнішньоекономічної політики держави.

ПР10 − Проводити аналіз функціонування та розвитку суб’єктів господарювання, визначати функціональні сфери, розраховувати відповідні показники які характеризують результативність їх діяльності.

ПР11 − Вміти аналізувати процеси державного та ринкового регулювання соціально-економічних і трудових відносин.

ПР12 − Застосовувати набуті теоретичні знання для розв’язання практичних завдань та змістовно інтерпретувати отримані результати.

ПР13 − Ідентифікувати джерела та розуміти методологію визначення і методи отримання соціально-економічних даних, збирати та аналізувати необхідну інформацію, розраховувати економічні та соціальні показники.

ПР14 − Визначати та планувати можливості особистого професійного розвитку.

ПР15 − Демонструвати базові навички креативного та критичного мислення у дослідженнях та професійному спілкуванні.

ПР16 − Вміти використовувати дані, надавати аргументацію, критично оцінювати логіку та формувати висновки з наукових та аналітичних текстів з економіки.

ПР17 − Виконувати міждисциплінарний аналіз соціально-економічних явищ і проблем в однієї або декількох професійних сферах з врахуванням ризиків та можливих соціально-економічних наслідків.

ПР18 − Використовувати нормативні та правові акти, що регламентують професійну діяльність.

ПР19 − Використовувати інформаційні та комунікаційні технології для вирішення соціально-економічних завдань, підготовки та представлення аналітичних звітів.

ПР20 − Оволодіти навичками усної та письмової професійної комунікації державною та іноземною мовами.

ПР21 − Вміти абстрактно мислити, застосовувати аналіз та синтез для виявлення ключових характеристик економічних систем різного рівня, а також особливостей поведінки їх суб’єктів.

ПР22 − Демонструвати гнучкість та адаптивність у нових ситуаціях, у роботі із новими об’єктами, та у невизначених умовах.

ПР23 − Показувати навички самостійної роботи, демонструвати критичне, креативне, самокритичне мислення.

ПР24 − Демонструвати здатність діяти соціально відповідально та свідомо на основі етичних принципів, цінувати та поважати культурне різноманіття, індивідуальні відмінності людей.

ПР25 − Розуміти структуру, основні принципи діяльності та бізнес-процеси суб’єктів господарювання різних видів економічної діяльності, в т.ч. ІТ-індустрії, а також демонструвати навички виявлення економічних проблем та планування їхньої діяльності з урахуванням факторів впливу зовнішнього та внутрішнього середовища.

ПР26 − Обґрунтовувати вибір і застосовувати інформаційно-аналітичний інструментарій, економіко-математичні методи, складні техніки аналізу, методи моніторингу та моделювання для виявлення визначальний тенденцій і закономірностей організації, функціонування та розвитку економічних систем на мікро- та макрорівні, узагальнення закономірності розвитку бізнесу та з’ясування специфіки цього процесу в умовах цифрової трансформації. Презентувати результати дослідження на базі яких, розробляються рекомендації та заходи з адаптації до змін цифрового розвитку суспільства.

ПР27 − Володіти навичками розробки, використання та супроводу баз даних, програмних продуктів та web-аплікацій для організації економічної діяльності в мережі Інтернет та інформатизації всіх сфер життєдіяльності суспільства.

ПР28 – Вміти організовувати та вести власний електронний бізнес, визначити ризики та зменшувати їх вплив на результати діяльності.

Методичні рекомендації щодо проходження та захисту навчальної практики.

Другий (магістерський) рівень освіти

виробнича практика

Мета та завдання практики

Мета проходження виробничої практики на базах практики, з якими укладено договір (угоду): поглибити і закріпити одержані теоретичні знання та набути навички практичної роботи зі спеціальності; ознайомитись з виробничим напрямом роботи установи чи підприємства та практичною роботою фінансиста.
Основні завдання практики:
– вивчення особливостей професійної діяльності фінансистів в організаціях різного типу (державних податкових органах, фінансових органах, бюджетних установах, інші установи фінансової системи, підприємства різних форм власності, банківських установах тощо);
– закріплення практичних навичок, необхідних для самостійного здійснення фінансової діяльності, формування та вдосконалення навичок ведення фінансової документації;
– застосування на практиці знань, здобутих під час теоретичного навчання;
– розвинення творчих здібностей, уміння самостійно приймати рішення;
– навчання плануванню та організації робочого часу, здатності працювати в колективі.

Компетентності та програмні результати навчання

Інтегральна компетентність:

ІК1 – Здатність визначати та розв’язувати складні економічні задачі та проблеми, приймати відповідні аналітичні та управлінські рішення у сфері економіки або у процесі навчання, що передбачає проведення досліджень та/або здійснення інновацій за невизначених умов та вимог.

Загальні компетентності:

ЗК4 − Здатність спілкуватися з представниками інших професійних груп різного рівня (з експертами з інших галузей знань/видів економічної діяльності).

ЗК5 − Здатність працювати в команді.

ЗК7 − Здатність діяти на основі етичних міркувань (мотивів).

Спеціальні (фахові) компетентності:

СК3 − Здатність збирати, аналізувати та обробляти статистичні дані, науково-аналітичні матеріали, які необхідні для розв’язання комплексних економічних проблем, робити на їх основі обґрунтовані висновки.

СК4 − Здатність використовувати сучасні інформаційні технології, методи та прийоми дослідження економічних та соціальних процесів, адекватні встановленим потребам дослідження.

СК7 − Здатність обґрунтовувати управлінські рішення щодо ефективного розвитку суб’єктів господарювання.

СК8 − Здатність оцінювати можливі ризики, соціально-економічні наслідки управлінських рішень.

СК11 − Здатність планувати і розробляти проєкти у сфері економіки, здійснювати її інформаційне, методичне, матеріальне, фінансове та кадрове забезпечення.

СК12 – Здатність використовувати цифрові технології, інструменти бізнес-аналітики та обробки великих даних для аналізу цифрових ринків, прогнозування соціально-економічних тенденцій, виявлення закономірностей та ухвалення ефективних рішень в умовах цифрової трансформації.

СК13 – Здатність керувати процесами цифрової трансформації підприємств та організацій, інтегрувати сучасні цифрові технології у бізнес-процеси, розробляти та впроваджувати стратегії цифрового розвитку, управління інноваціями, проєктами та ризиками в умовах динамічного ринкового середовища.

СК14 – Здатність аналізувати та впроваджувати новітній досвід цифровізації економіки, вдосконалюючи механізми та інструменти його реалізації з урахуванням викликів цифрової епохи.

Програмні результати навчання:

ПР02 − Розробляти, обґрунтовувати і приймати ефективні рішення з питань розвитку соціально-економічних систем та управління суб’єктами економічної діяльності.

ПР03 − Вільно спілкуватися з професійних та наукових питань державною та іноземною мовами усно і письмово.

ПР05 − Дотримуватися принципів академічної доброчесності.

ПР06 − Оцінювати результати власної роботи, демонструвати лідерські навички та уміння управляти персоналом і працювати в команді.

ПР07 − Обирати ефективні методи управління економічною діяльністю, обґрунтовувати пропоновані рішення на основі релевантних даних та наукових і прикладних досліджень.

ПР08 − Збирати, обробляти та аналізувати статистичні дані, науково-аналітичні матеріали, необхідні для вирішення комплексних економічних завдань.

ПР10 − Застосовувати сучасні інформаційні технології та спеціалізоване програмне забезпечення у соціально-економічних дослідженнях та в управлінні соціально-економічними системами.

ПР12 − Обґрунтовувати управлінські рішення щодо ефективного розвитку суб’єктів господарювання, враховуючи цілі, ресурси, обмеження та ризики.

ПР13 − Оцінювати можливі ризики, соціально-економічні наслідки управлінських рішень.

ПР15 − Організовувати розробку та реалізацію соціально-економічних проєктів із врахуванням інформаційного, методичного, матеріального, фінансового та кадрового забезпечення.

ПР16 − Демонструвати навички використання цифрових технологій та аналітики даних для аналізу цифрових ринків, прогнозування економічних процесів, виявлення закономірностей, оцінювання стану та тенденцій розвитку соціально-економічних явищ у цифровому середовищі, а також прийняття рішень в управлінні інноваціями та трансформаціями в цифровій економіці.

ПР17 – Уміти керувати процесами цифрової трансформації, використовуючи сучасні методи управління ресурсами, інноваціями, ризиками, проєктами, змінами, якістю та безпекою. Володіти інструментальними засобами впровадження інформаційних систем, оцінювати перспективність та ефективність використання новітніх цифрових рішень в умовах динамічності ринкового середовища. Забезпечувати ефективну інтеграцію цифрових технологій у бізнес-процеси, розробляти стратегії цифрової трансформації підприємств та організацій, впроваджувати інноваційні економічні моделі та адаптувати управлінські рішення до викликів цифрової епохи.

ПР18 – Критично оцінювати тенденції цифровізації економіки та обґрунтовувати вибір інноваційних технологій, стратегій та інструментів для їх ефективного впровадження з урахуванням актуальних викликів і потреб соціально-економічного розвитку.

Методичні рекомендації щодо проходження та захисту виробничої практики.

виробнича (переддипломна) практика

Мета та завдання практики

Мета проходження виробничої (переддипломної) практики – поглиблення, узагальнення і вдосконалення набутих знань, оволодіння професійним досвідом, компетенціями та збір фактичного матеріалу для виконання кваліфікаційної (магістерської) роботи.
Основні завдання виробничої (переддипломної) практики:
 вивчення особливостей професійної діяльності фінансистів в організаціях різного типу (державних податкових та митних органах, фінансових органах, бюджетних установах, інших установах фінансової системи, підприємствах різних форм власності, банківських установах, страхових компаніях тощо);
 закріплення практичних навичок, необхідних для самостійного здійснення фінансової діяльності, формування та вдосконалення навичок ведення фінансової документації;
 застосування на практиці знань, здобутих під час теоретичного навчання;
 розвинення творчих здібностей, уміння самостійно приймати рішення;
 збір та опрацювання даних, необхідних для написання кваліфікаційної роботи.

Компетентності та програмні результати

Інтегральна компетентність:

ІК1 – Здатність визначати та розв’язувати складні економічні задачі та проблеми, приймати відповідні аналітичні та управлінські рішення у сфері економіки або у процесі навчання, що передбачає проведення досліджень та/або здійснення інновацій за невизначених умов та вимог.

Загальні компетентності:

ЗК3 −Здатність мотивувати людей та рухатися до спільної мети.

ЗК4 − Здатність спілкуватися з представниками інших професійних груп різного рівня (з експертами з інших галузей знань/видів економічної діяльності).

ЗК5 − Здатність працювати в команді.

ЗК7 − Здатність діяти на основі етичних міркувань (мотивів).

Спеціальні (фахові) компетентності:

СК1 − Здатність застосовувати науковий, аналітичний, методичний інструментарій для обґрунтування стратегії розвитку економічних суб’єктів та пов’язаних з цим управлінських рішень.

СК3 − Здатність збирати, аналізувати та обробляти статистичні дані, науково-аналітичні матеріали, які необхідні для розв’язання комплексних економічних проблем, робити на їх основі обґрунтовані висновки.

СК4 − Здатність використовувати сучасні інформаційні технології, методи та прийоми дослідження економічних та соціальних процесів, адекватні встановленим потребам дослідження.

СК7 − Здатність обґрунтовувати управлінські рішення щодо ефективного розвитку суб’єктів господарювання.

СК8 − Здатність оцінювати можливі ризики, соціально-економічні наслідки управлінських рішень.

СК11 − Здатність планувати і розробляти проєкти у сфері економіки, здійснювати її інформаційне, методичне, матеріальне, фінансове та кадрове забезпечення.

СК12 – Здатність використовувати цифрові технології, інструменти бізнес-аналітики та обробки великих даних для аналізу цифрових ринків, прогнозування соціально-економічних тенденцій, виявлення закономірностей та ухвалення ефективних рішень в умовах цифрової трансформації.

СК13 – Здатність керувати процесами цифрової трансформації підприємств та організацій, інтегрувати сучасні цифрові технології у бізнес-процеси, розробляти та впроваджувати стратегії цифрового розвитку, управління інноваціями, проєктами та ризиками в умовах динамічного ринкового середовища.

СК14 – Здатність аналізувати та впроваджувати новітній досвід цифровізації економіки, вдосконалюючи механізми та інструменти його реалізації з урахуванням викликів цифрової епохи.

Програмні результати навчання:

ПР02 − Розробляти, обґрунтовувати і приймати ефективні рішення з питань розвитку соціально-економічних систем та управління суб’єктами економічної діяльності.

ПР03 − Вільно спілкуватися з професійних та наукових питань державною та іноземною мовами усно і письмово.

ПР05 − Дотримуватися принципів академічної доброчесності.

ПР06 − Оцінювати результати власної роботи, демонструвати лідерські навички та уміння управляти персоналом і працювати в команді.

ПР08 − Збирати, обробляти та аналізувати статистичні дані, науково-аналітичні матеріали, необхідні для вирішення комплексних економічних завдань.

ПР10 − Застосовувати сучасні інформаційні технології та спеціалізоване програмне забезпечення у соціально-економічних дослідженнях та в управлінні соціально-економічними системами.

ПР12 − Обґрунтовувати управлінські рішення щодо ефективного розвитку суб’єктів господарювання, враховуючи цілі, ресурси, обмеження та ризики.

ПР13 − Оцінювати можливі ризики, соціально-економічні наслідки управлінських рішень.

ПР14 − Розробляти сценарії і стратегії розвитку соціально-економічних систем.

ПР15 − Організовувати розробку та реалізацію соціально-економічних проєктів із врахуванням інформаційного, методичного, матеріального, фінансового та кадрового забезпечення.

ПР16 − Демонструвати навички використання цифрових технологій та аналітики даних для аналізу цифрових ринків, прогнозування економічних процесів, виявлення закономірностей, оцінювання стану та тенденцій розвитку соціально-економічних явищ у цифровому середовищі, а також прийняття рішень в управлінні інноваціями та трансформаціями в цифровій економіці.

ПР17 – Уміти керувати процесами цифрової трансформації, використовуючи сучасні методи управління ресурсами, інноваціями, ризиками, проєктами, змінами, якістю та безпекою. Володіти інструментальними засобами впровадження інформаційних систем, оцінювати перспективність та ефективність використання новітніх цифрових рішень в умовах динамічності ринкового середовища. Забезпечувати ефективну інтеграцію цифрових технологій у бізнес-процеси, розробляти стратегії цифрової трансформації підприємств та організацій, впроваджувати інноваційні економічні моделі та адаптувати управлінські рішення до викликів цифрової епохи.

ПР18 – Критично оцінювати тенденції цифровізації економіки та обґрунтовувати вибір інноваційних технологій, стратегій та інструментів для їх ефективного впровадження з урахуванням актуальних викликів і потреб соціально-економічного розвитку.

.

Методичні рекомендації щодо проходження та захисту виробничої (переддипломної) практики.

МЕТОДИЧНЕ ЗАБЕЗПЕЧЕННЯ

Програми практик орієнтовані на набуття практичних навичок щодо організації та здійснення економічної діяльності в умовах цифрової економіки, моделювання соціально-економічних та бізнес-процесів, обґрунтуванням оптимальних управлінських рішень інструментарієм бізнес-аналітики, а також використання інформаційних технологій у різних сферах економіки, управління й бізнесу.

Програми практик для здобувачів вищої освіти галузі знань С «Соціальні науки, журналістика, інформація та міжнародні відносини» спеціальності С1 «Економіка та міжнародні економічні відносини» спеціалізації С1.01 «Економіка» освітньої програми «Цифрова економіка», а також галузі знань 05 «Соціальні та поведінкові науки» спеціальності 051 «Економіка» освітньої програми «Інформаційні технології в бізнесі» складені на підставі «Положення про проведення практики студентів вищих навчальних закладів України», затвердженого наказом Міністерства освіти України від 8 квітня 1993 р. № 93 та Положення про проведення практик здобувачів вищої освіти Львівського національного університету імені Івана Франка, затвердженого Вченою радою Університету 28 квітня 2021 року: Положення про проведення практик ЛНУ ім. І.Франка

Методичні рекомендації щодо проходження та захисту навчальної практики (3 курс, перший (бакалаврський) рівень).
Методичні рекомендації щодо проходження та захисту виробничої практики (4 курс, перший (бакалаврський) рівень).
Методичні рекомендації щодо проходження та захисту виробничої  практики (1 курс, другий (магістерський) рівень).
Методичні рекомендації щодо проходження та захисту виробничої  (переддипломної) практики (2 курс, другий (магістерський) рівень).

ЗУСТРІЧІ ЗДОБУВАЧІВ ВИЩОЇ ОСВІТИ, ВИКЛАДАЧІВ КАФЕДРИ ЦИФРОВОЇ ЕКОНОМІКИ ТА БІЗНЕС-АНАЛІТИКИ
З ПРЕДСТАВНИКАМИ БАЗ ПРАКТИК

Кафедра цифрової економіки та бізнес-аналітики активно співпрацює зі стейкхолдерами, практиками та потенційними роботодавцями, проводячи змістовні та цікаві зустрічі здобувачів вищої освіти, викладачів та практиків.

У рамках співпраці кафедри цифрової економіки та бізнес-аналітики з роботодавцями та стейкхолдерами освітньої програми «Цифрова економіка», в межах підписаного Договору про співробітництво між Львівським національним університетом імені Івана Франка та Спільним українсько-канадським підприємством «РОСАН» в оф лайн форматі відбулася гостьова лекція операційного директора компанії п. Олександра ВАУЛІНА для студентів-магістрів першого року навчання освітньої програми «Цифрова економіка» на тему «Інтелектуальне управління бізнес-процесами в логістиці». Лекція була прочитана в межах навчального плану освітнього компонента «Антикризове та інтелектуальне управління» (викладач – доцент Ігор РОМАНИЧ).

Протягом лекції студенти-магістри поглибили свої знання щодо Supply chain diversification processes, Modern instruments for decision-making based on data-analysis, Modern solutions for logistics digitalization.

Лектор підкріплював теоретичні твердження практичними кейсами з діяльності компанії, демонстрував сучасні аналітичні цифрові інструменти прийняття обґрунтованих управлінських рішень в процесі конструювання складного багатоетапного ланцюга доставки міжнародних поштових відправлень з-за кордону та показав, як цифрові інтелектуальні технології підвищують якість менеджменту логістичних процесів та зменшують ризики помилок в управлінні стохастичними підсистемами, які складають загальну логістичну систему підприємства.

https://financial.lnu.edu.ua/news/hostova-lektsiia-operatsiynoho-dyrektora-sp-rosan-p-oleksandra-vaulina-na-temu-intelektualne-upravlinnia-biznes-protsesamy-v-lohistytsi-dlia-mahistriv-osvitnoi-prohramy-tsyfrova-ekonomika

У рамках співпраці кафедри цифрової економіки та бізнес-аналітики з роботодавцями та стейкхолдерами освітньої програми «Цифрова економіка», в межах підписаного Договору про співробітництво між Львівським національним університетом імені Івана Франка та ТОВ «МІСТ ІНТЕРНЕШНЛ» в оффлайн форматі відбулася гостьова лекція керівника відділу бізнес-аналітики п. Руслани ЯЦИШИН для студентів-магістрів першого року навчання освітньої програми «Цифрова економіка» на тему «Математичні методи та моделі оцінювання системних характеристик підприємства: маневреність, життєздатність, надійність, ризик, напруженість, інерційність». Лекція була прочитана в межах навчального плану освітнього компонента «Математичні методи і моделі ринкової економіки» (викладач – доцент Ігор РОМАНИЧ).

Під час лекції студенти-магістри поглибили свої знання щодо математичних моделей прогнозування маржинальності (лінійна множинна регресія як інструмент прогнозування, моделі сезонності в логістиці, кореляційний аналіз, оптимізаційні моделі), а також щодо базових інструментів, технік та BI-інструментів для моделювання системних характеристик та маржинальності, Power BI як платформи для моніторингу розвитку та інерційності.

Лекторка продемонструвала сучасні аналітичні інструменти моделювання процесів ринкової економіки та бізнес-аналізу, поділилася практичними кейсами з діяльності компанії та наочно показала, як цифрові технології підвищують точність аналізу та розрахунків господарських витрат, прогнозування майбутніх трендів бізнесу, а також допомагають в обґрунтованому прийнятті управлінських рішень.

https://financial.lnu.edu.ua/news/hostova-lektsiia-kerivnyka-viddilu-biznes-analityky-mist-interneshnl-p-ruslany-yatsyshyn-na-temu-matematychni-metody-ta-modeli-otsiniuvannia-systemnykh-kharakterystyk-pidpryiemstva-dlia-mahistriv-osv

16 грудня 2025 р. відбувся публічний захист курсових робіт здобувачів освіти ОПП «Цифрова економіка» другого (магістерського) рівня вищої освіти першого року навчання у львівському офісі міжнародної поштово-логістичної компанії «MEEST INTERNATIONAL».

Подія стала черговим логічним продовженням співпраці кафедри цифрової економіки та бізнес-аналітики зі стейкхолдерами освітньої програми в межах підписаного Договору про співробітництво між Львівським національним університетом імені Івана Франка та ТОВ «MEEST INTERNATIONAL».

Студенти представили свої ґрунтовні дослідження наступної тематики:

  • Аналіз та оцінка розвитку цифрової економіки України з використанням індексу DESI;
  • Використання цифрових інструментів для оптимізації логістичних процесів у сільському господарстві;
  • Цифрові платформи управління глобальними ланцюгами постачань: оцінювання ефективності та стратегії адаптації для повоєнного відновлення України;
  • Цифрова трансформація поштово-логістичних операторів України: аналіз та прогнозування розвитку;
  • Економічна ефективність системи доставки товарів Instagram-магазину в умовах цифрової економіки;
  • Цифрове позиціонування та оцінювання якості customer journey провідних поштово-логістичних операторів України;
  • Застосування технологій штучного інтелекту для підвищення ефективності доставки вантажів.

Здобувачі вищої освіти мали можливість презентувати результати своєї роботи перед представниками бізнесу та відповісти на численні питання комісії й присутніх. Курсові роботи було захищено магістрами на високому науково-практичному рівні, а знання та досвід, якими поділилися представники MEEST INTERNATIONAL, підсилили студентські дослідження та допомогли представити їх у середовищі практиків.

https://financial.lnu.edu.ua/news/pidhotovka-ta-zakhyst-kursovykh-proiektiv-mahistramy-opp-tsyfrova-ekonomika-u-spivpratsi-z-meest-international

27 жовтня 2025 р. здобувачі бакалаврського та магістерського рівнів вищої освіти освітніх програм «Цифрова економіка» та «Інформаційні технології в бізнесі» долучилися до онлайн гостьової лекції на тему «Геопросторовий аналіз: оптимізація розміщення об’єктів моніторингу для суб’єктів туристичної сфери з використанням відкритих даних OSM (OpenStreetMap)». Спікер – БОЙЧУК Руслан, к.е.н., начальник управління інформаційних технологій ГУ ДПС в Івано-Франківській області.

У межах вивчення освітньої компоненти «Проєктний менеджмент» (лектор – проф. Ірина ШЕВЧУК) магістри мали змогу на практичних прикладах побачити, як геоаналітика використовується у плануванні туристичної інфраструктури та прийнятті управлінських рішень, що стало чудовим підґрунтям для подальшого опанування дисципліни «Інструменти вимірювання та оцінювання соціально-економічних процесів». Тим часом, бакалаври, вивчаючи освітню компоненту «Системи підтримки прийняття рішень» (лектор – проф. Ірина ШЕВЧУК), ознайомилися з інструментами просторового аналізу, які можуть бути застосовані для побудови ефективних моделей управління даними у сфері послуг.

https://financial.lnu.edu.ua/news/studenty-osvitnikh-prohram-tsyfrova-ekonomika-ta-informatsiyni-tekhnolohii-v-biznesi-doluchylysia-do-hostovoi-lektsii-z-heoprostorovoho-analizu

10 жовтня 2025 року здобувачі магістерського рівня освітньої програми «Цифрова економіка» у межах дисципліни «Проєктний менеджмент» (лектор – проф. Ірина ШЕВЧУК) долучилися, на запрошення Державного податкового університету, до міжнародної гостьової лекції / менторської зустрічі на тему «Methodologies and Tools in IT Projects». Спікер – Ксенія ГУБСЬКА, Communication Manager міжнародної IT-компанії Boosta, поділилася сучасними підходами до управління IT-проєктами, розповіла про Agile, Scrum, Kanban, Waterfall, їхні переваги та недоліки, а також продемонструвала практичні інструменти командної роботи – Jira та Trello.

У практичній частині зустрічі спікер провела інтерактивні вправи в малих групах, продемонструвала симуляцію роботи Starfish і розібрала реальні кейси з практики.

https://financial.lnu.edu.ua/news/mizhnarodna-hostova-lektsiia-z-proiektnoho-menedzhmentu-dlia-mahistriv-op-tsyfrova-ekonomika

13 березня 2025 року доцент кафедри цифрової економіки та бізнес-аналітики Анна ЗАДОРОЖНА та студенти 2-го та 3-го курсів спеціальності 051 «Економіка», які навчаються за ОПП «Інформаційні технології в бізнесі» відвідали «ProCreditBank» у місті Львові на вулиці Кримській, 107 та отримали практичні знання щодо функціонування відділення на екскурсії, яку провели працівники банку.

https://financial.lnu.edu.ua/news/ekskursiia-studentiv-pershoho-bakalavrskoho-rivnia-vyshchoi-osvity-spetsialnosti-051-ekonomika-op-informatsiyni-tekhnolohii-v-biznesi-do-procreditbank

13 лютого 2025 року – на кафедрі цифрової економіки та бізнес-аналітики факультету управління фінансами та бізнесу Львівського національного університету імені Івана Франка за організації викладача кафедри Оксани ВАСЬКІВ відбулася гостьова лекція на тему «Український програмний продукт МАSTЕR: беззаперечні переваги та можливості», учасниками якого були здобувачі першого (бакалаврського) рівня вищої освіти спеціальності 051 «Економіка» ОПП «Інформаційні технології в бізнесі». Доповідачка Ольга БОНДАР – керівник відділу партнерської взаємодії ТзОВ «Мастер:Стрім». Предметом обговорення стали програмні рішення МАSTЕR – сучасні цифрові інструменти обліку, хедлайнерами яких є консолідована бухгалтерія і електронний документообіг.

https://financial.lnu.edu.ua/news/hostova-lektsiia-ukrayinskyy-prohramnyy-produkt-master-bezzaperechni-perevahy-ta-mozhlyvosti

11 грудня 2024 р. здобувачі освіти ОПП «Інформаційні технології в бізнесі» бакалаврського та магістерського рівнів вищої освіти прослухали лекцію на тему «Основи цифрової доступності» від експертів компанії ЕРАМ Ukraine Ірини СЛІСАРЕВСЬКОЇ та Ігоря ПРОЦЮКА. До заходу долучилися викладачі кафедри цифрової економіки та бізнес-аналітики факультету управління фінансами та бізнесу.

Під час лекції спікери розказали, як можна усунути бар’єри в отриманні інформації, зокрема:

  • яким має бути цифрове рішення, щоб бути зручним для всіх;
  • що треба врахувати розробникам ще на початку роботи, щоб зробити навігацію зручною;
  • як забезпечити взаємодію користувача із сайтом незалежно від формату пристрою;
  • як працює спеціальне програмне забезпечення, за допомогою якого люди з особливими потребами можуть отримувати інформацію в мережі.

https://financial.lnu.edu.ua/news/zdobuvachi-vyshchoi-osvity-op-informatsiyni-tekhnolohii-v-biznesi-proslukhaly-lektsiiu-na-temu-osnovy-tsyfrovoi-dostupnosti-vid-ekspertiv-kompanii-eram-ukraine

26 листопада 2024 р. відбувся публічний захист курсових робіт здобувачів освіти ОПП «Інформаційні технології в бізнесі» другого (магістерського) рівня вищої освіти у львівському офісі поштово-логістичної компанії «MEEST INTERNATIONAL».

Подія стала логічним продовженням співпраці кафедри цифрової економіки та бізнес-аналітики зі стейкхолдерами освітньої програми, в межах якої студенти:

  • досліджували роботу основних гравців на ринку поштово-логістичних послуг;
  • обґрунтовували концептуальні засади проектування й розробки сервісів та програмних засобів для розрахунку поштових митних платежів;
  • аналізували стан та перспективи розвитку українського ринку поштово-логістичних послуг;
  • моделювали різні рівні навантаження на відділення мережі поштової доставки залежно від зміни радіусу обслуговування споживачів у місті Львові, а також візуалізували цей процес задля забезпечення оптимального розподілу навантаження між відділеннями та ефективності їх роботи;
  • обґрунтовували методами експертного аналізу напрямки удосконалення бізнес-процесів поштово-логістичних компаній.

https://financial.lnu.edu.ua/news/pidhotovka-ta-zakhyst-mahistramy-opp-informatsiyni-tekhnolohii-v-biznesi-kursovykh-proiektiv-u-spivpratsi-z-meest-international

13 листопада 2024 р. у рамках вивчення освітньої компоненти «Проєктний менеджмент» (викладач – професор кафедри цифрової економіки та бізнес-аналітики Ірина ШЕВЧУК) для здобувачів другого (магістерського) рівня вищої освіти ОПП «Інформаційні технології в бізнесі» (спеціальність 051 «Економіка») у змішаному форматі відбулася гостьова зустріч-лекція із фахівцем-практиком – делівері директором ІТ-компанії «SoftServe» Андрієм ЧИПУРКОМ на тему «Project Management Basics».

Особливу увагу спікер зосередив на PMBOK Guide як наборі стандартної термінології та вказівок (сукупності знань), в якому зібрані кращі світові практики з управління проєктами, а також на необхідності постійного вдосконалення в цьому напрямку. Підкреслив, що практики PMI PMBOK впровадженні у діяльності ІТ-компанії «SoftServe», що дозволяє відповідати культурним та трансформаційним викликам сучасних ринків.

https://financial.lnu.edu.ua/news/hostova-zustrich-lektsiia-iz-fakhivtsem-praktykom-dlia-zdobuvachiv-pershoho-bakalavrskoho-ta-druhoho-mahisterskoho-rivniv-vyshchoi-osvity-op-informatsiyni-tekhnolohii-v-biznesi

08 листопада 2024 року Влад ЛЕЩІЙ, фінансовий директор BRITISH AMERICAN TABACCO УКРАЇНА, к.е.н., сертифікований CIMA «Управління ефективністю бізнесу» провів гостьову лекцію на тему: «Розподіл ресурсів бізнесу крізь призму управління інвестиціями» у Львівському національному університеті імені Івана Франка для здобувачів другого (магістерського) рівня вищої освіти спеціальності 051 «Економіка» ОП «Інформаційні технології в бізнесі». Протягом лекції Влад ЛЕЩІЙ зосередив увагу на таких основних питаннях як оцінювання та пріоритизація інвестиційних проектів та бізнес-ініціатив, побудова процесів погодження інвестицій та оцінка ефективності інвестиційних проектів та ініціатив. Також було розглянуто сучасні методи оцінки при злиттях і поглинаннях фінансових інвестицій та використання КРІ для оцінювання діяльності центрів відповідальності. Основні тези своєї доповіді спікер доводив та аргументував на прикладі діяльності компанії BRITISH AMERICAN TABACCO УКРАЇНА, яка не тільки не вийшла з українського ринку під час повномасштабного вторгнення, але й збільшила свій потенціал.

https://financial.lnu.edu.ua/news/hostova-lektsiia-vid-finansovoho-dyrektora-british-american-tabacco-ukrayina-p-vlada-leshchiya

15 травня 2024 р. студенти другого, третього та четвертого курсів освітньо-професійної програми «Інформаційні технології в бізнесі» спеціальності 051 «Економіка» бакалаврського та магістерського рівнів вищої освіти разом із завідувачем кафедри цифрової економіки та бізнес-аналітики Іриною ШЕВЧУК, доцентами кафедри Анною ЗАДОРОЖНОЮ, Орестом МИЩИШИНОМ та Ігорем РОМАНИЧЕМ відвідали термінал і офіс поштово-логістичної компанії «MEEST INTERNATIONAL» в рамках проведення круглого столу «Вимоги і пропозиції приватних компаній до молодих фахівців в процесі першого працевлаштування (на прикладі логістичного бізнесу)».

Під час екскурсії на термінал компанії здобувачі мали можливість ознайомитись із операційним процесом приймання поштових відправлень із-за кордону. Студентам було наголошено, що основою матеріальних, сервісних та фінансових потоків в логістиці є інформаційний потік, а відтак роль фахівців, які можуть будувати, адмініструвати та використовувати сучасні, технологічні та продуктивні інформаційні системи постійно зростає.

В офісі компанії Директор з управління персоналом «MEEST INTERNATIONAL» Анна КУБИЦЬКА, рекрутер Зоряна КОРЕНСЬКИХ та інспектор з кадрів Мар’яна КОВАЛЬ провели для студентів презентацію, яка складалась із таких блоків:

  • Важливість та особливості написання резюме, в тому числі студентами, в процесі першого працевлаштування;
  • Практичні поради для успішного проходження та ключові моменти співбесіди з потенційним роботодавцем;
  • Вимоги сучасного законодавства до першого працевлаштування.

https://financial.lnu.edu.ua/news/zustrich-z-robotodavtsiamy-studentiv-osvitnoi-prohramy-informatsiyni-tekhnolohii-v-biznesi

Наукове засідання підсекції «Цифрова економіка, бізнес-аналітика та моделювання» у рамках Звітної наукової конференції Університету за 2025 р.

06.02.2026 | 20:54

У четвер, 05 лютого 2026 р., кафедра цифрової економіки та бізнес-аналітики провела засідання підсекції «Цифрова економіка, бізнес-аналітика та моделювання» у рамках Звітної наукової конференції Львівського національного університету імені Івана Франка за 2025 рік, у якому брав участь професорсько-викладацький колектив кафедри.
Роботу заходу розпочала завідувачка кафедри, д.е.н., професор Ірина ШЕВЧУК, яка у своєму виступі підсумувала основні результати діяльності колективу за попередній рік і окреслила наступні завдання на 2026 р. Вона наголосила на необхідності подальшого розвитку науково-дослідної роботи, розширення співпраці з українськими та закордонними науковими установами...

Читати »

Представники кафедри цифрової економіки та бізнес-аналітики взяли участь у міжнародному воркшопі щодо XR-технологій та цифрової трансформації

23.01.2026 | 16:13

16 січня 2026 р. представники кафедри цифрової економіки та бізнес-аналітики Львівського національного університету імені Івана Франка долучилися до міжнародного науково-технічного воркшопу CoMet (Cognitive Metaverse: Beyond Traditional Reality) та конференції «XR-технології та цифрова трансформація в Україні: виклики та перспективи», що відбулася на базі Національного університету «Львівська політехніка».
Захід був організований кафедрою систем віртуальної реальності НУ «Львівська політехніка» спільно з партнерами – XR Ukraine, Lviv IT Cluster та tsukat – і об’єднав представників технологічного бізнесу, профільних асоціацій та академічної спільноти для обговорення ключових...

Читати »

Неформальна освіта як один із допоміжних інструментів навчання в ЗВО

24.12.2025 | 12:24

Неформальна освіта є важливим чинником підвищення якості підготовки здобувачів вищої освіти, за допомогою якої доповнюються формальні навчальні програми та поглиблюються як теоретичні знання, так і практичні навички, необхідні для майбутньої професійної діяльності. Неформальна освіта виступає допоміжним інструментом навчання в університеті, розширює освітній простір, сприяє всебічному розвитку студентів та підвищує їхню готовність до професійної діяльності і подальшого навчання.
У межах дисципліни «Управління проектами інформатизації» студенти освітньої програми «Інформаційні технології в бізнесі» спеціальності 051 «Економіка» проходили онлайн-курс «Основи управління командами» від Prometheus із метою...

Читати »

Публічний захист командних аналітичних проєктів з аналізу цифрових продуктів у взаємодії зі стейкхолдерами

23.12.2025 | 10:21

19 грудня 2025 року на факультеті управління фінансами та бізнесу Львівського національного університету імені Івана Франка відбувся публічний захист командних аналітичних проєктів з аналізу цифрових продуктів, підготовлених здобувачами вищої освіти магістерської освітньої програми «Цифрова економіка» (група УФЕМ-11с).
Захист проєктів проходив у межах вивчення освітнього компонента «Проєктний менеджмент» (викладач – д.е.н., професор Ірина ШЕВЧУК) та став практичним підсумком успішного проходження студентами онлайн-курсу «Аналітика у продуктовому ІТ» від ІТ-компанії Genesis.
Онлайн-курс реалізовано за ініціативи ІТ-компанії Genesis у співпраці з ГО «Освітня фундація продуктового IT»...

Читати »

Економіка, стратегія і гра: підсумки семестру наукового гуртка «Економіка та бізнес-стратегії настільних ігор»

22.12.2025 | 11:27

Цей семестр науковий гурток кафедри цифрової економіки та бізнес-аналітики «Економіка та бізнес-стратегії настільних ігор» (керівник – доцент Олег ЯРЕМА) став справді яскравим прикладом інноваційного та інтерактивного навчання.
Упродовж занять учасники гуртка грали, аналізували, дискутували, приймали управлінські рішення та моделювали бізнес-стратегії. Настільні ігри стали ефективним інструментом для глибшого розуміння економічних процесів: конкуренції, ризиків, побудови бізнес-моделей, стратегічного мислення та прийняття рішень в умовах невизначеності.
Студенти досліджували ігрові механіки, аналізували економічну логіку популярних настільних ігор, формували власні стратегії розвитку та презентували ідеї, поєднуючи теорію з...

Читати »