Опис курсу

Дисципліна “Кіберпростір та протидія кіберзлочинності” є важливим компонентом сучасної освіти, оскільки кіберпростір став неодмінною складовою нашого повсякденного життя, а віртуальні загрози стали серйозними проблемами для суспільства.

Актуальність дисципліни “Кіберпростір та протидія кіберзлочинності” у сучасному світі вкрай висока з численними обґрунтованими причинами:

1. Зростання кіберзлочинності: Злочини в кіберпросторі, такі як хакерські атаки, фішинг, кібер-викрадення даних та інші, стають все поширенішими та складнішими. Це завдає значних збитків як господарству, так і індивідуальним користувачам.
2. Зростання важливості інформації: В сучасному світі інформація має велику вартість. Кіберзлочинці цікавляться конфіденційними даними, бізнес-секретами, фінансовою інформацією та іншими важливими ресурсами. Захист цих даних стає надзвичайно важливим завданням.
3. Завдання державної та глобальної безпеки: Кіберзлочинність може бути використана для атак на державні інтереси, включаючи виборчі системи, критичну інфраструктуру та оборонні системи. Захист національної та глобальної безпеки потребує кваліфікованих фахівців у галузі кібербезпеки.
4. Запит на професійних фахівців у галузі кібербезпеки: Зростаюча кількість компаній та урядових організацій відділяє увагу кібербезпеці та постійно шукає висококваліфікованих спеціалістів, які здатні захищати їхні інформаційні ресурси від атак.
5. Широкий спектр загроз: Загрози в кіберпросторі постійно змінюються та розвиваються, включаючи нові види атак та атаки, спрямовані на різні галузі та сектори. Перспектива розуміння та боротьби з цими загрозами важлива для сучасних фахівців у галузі інформаційної безпеки.
6. Законодавчі та регуляторні вимоги: Багато країн впроваджують закони та нормативи, які вимагають від організацій приділяти більше уваги кібербезпеці. Розуміння цих вимог та їх виконання є важливими аспектами для багатьох організацій.
7. Розвиток технологій: Швидкий розвиток інформаційних технологій створює нові можливості для кіберзлочинців. Фахівці з кібербезпеки мають залишатися в тренді з новітніми технологіями та методами атак для ефективної протидії.

Зважаючи на ці фактори, дисципліна “Кіберпростір та протидія кіберзлочинності” стає критично важливою для підготовки кваліфікованих фахівців, які можуть захищати інформацію, інфраструктуру та безпеку в цифровому світі. 

Предмет навчальної дисципліни

Ця дисципліна спрямована на вивчення та розуміння кіберпростору та кіберзлочинності. Основні аспекти цієї дисципліни включають:

• Вивчення структури та функціонування кіберпростору, включаючи мережі, інтернет, обчислювальні системи та інші компоненти цифрового середовища.
• Аналіз різних видів кіберзлочинності, таких як хакерство, фішинг, віруси, атаки на мережі та інші, а також їх вплив на організації та індивідів.
• Вивчення методів та засобів захисту інформації та інфраструктури від кібератак, включаючи застосування шифрування, файрволів, антивірусних програм та інших технічних засобів.
• Розгляд законодавчих та регуляторних аспектів, які відносяться до кібербезпеки та кіберзлочинності, включаючи правові стандарти та норми поведінки в цифровому середовищі.
• Розуміння етичних питань, пов’язаних з використанням кіберпростору, та підтримання етичних стандартів в цифровому світі.
• Вивчення методів та засобів для захисту особистих даних та збереження приватності в інтернеті.
• Аналіз питань, пов’язаних із кібербезпекою на національному та міжнародному рівнях, включаючи аспекти кібервійни та кібердипломатії.

Дисципліна “Кіберпростір та протидія кіберзлочинності” важлива у сучасному світі, де інформаційні технології мають велике значення, а загрози в кіберпросторі постійно зростають. Фахівці, які володіють знаннями у цій галузі, мають важливий внесок у забезпечення безпеки інформації та інфраструктури.

Мета навчальної дисципліни

Мета дисципліни “Кіберпростір та протидія кіберзлочинності” полягає в наданні студентам глибокого розуміння кіберпростору та кіберзлочинності, а також розвитку навичок і компетенцій, необхідних для ефективного захисту інформації, інфраструктури та безпеки в цифровому середовищі.

Вимоги до знань і умінь

Вивчення навчальної дисципліни “Кіберпростір та протидія кіберзлочинності” передбачає досягнення такого кваліфікаційного рівня підготовки магістра, за якого він повинен отримати:

а) знання

• Основ інформатики: Студенти повинні мати базове розуміння комп’ютерних систем, операційних систем, мереж, програмування та інших аспектів інформатики.
• Основ кібербезпеки: Розуміння основних термінів і концепцій у галузі кібербезпеки, таких як аутентифікація, авторизація, шифрування, загрози, інциденти та інше.
• Основ мереж і інтернету: Розуміння архітектури мереж, принципів роботи Інтернету та основних мережевих протоколів.
• Основ законодавства та регуляції: Розуміння основних правових та регуляторних аспектів, пов’язаних з кібербезпекою та кіберзлочинністю.

 б) уміння:

• Захист інформації: Здатність розробляти та реалізувати заходи для захисту інформації від несанкціонованого доступу, витоку даних та інших загроз.
• Виявлення і реагування на кіберзлочинність: Здатність виявляти потенційні кібератаки, аналізувати їх та вживати заходи для реагування на інциденти.
• Етична поведінка в кіберпросторі: Дотримання етичних норм та стандартів використання кіберпростору, у тому числі пов’язаних із захистом інформації та безпекою.
• Комунікаційні навички: Здатність ефективно комунікувати з іншими фахівцями, як у сфері кібербезпеки, так і в організаціях та громадськості.
• Розуміння законодавства та регуляції: Здатність визначати відповідність дій та практик законодавству та регуляторним вимогам в галузі кібербезпеки.

Вимоги можуть бути дуже конкретними і можуть включати знання певних програмних засобів для кібербезпеки, навички аналізу кіберзагроз, здатність розробки планів кіберзахисту тощо. Важливо, щоб студенти були готові до вивчення складних технічних та правових аспектів кібербезпеки та кіберзлочинності.

Місце навчальної дисципліни в структурно-логічній схемі

Навчальна дисципліна взаємопов’язана із такими дисциплінами як «Інформаційні та комунікаційні технології», «Інформаційні системи в управлінні»,  «Комп’ютерні мережі», «Цифрова економіка», «ІТ-Право»

Найменування та опис компетентностей, формування котрих забезпечує вивчення дисципліни.

При вивченні дисципліни «Кіберпростір та протидія кіберзлочинності»  здобувачі вищої освіти набувають такі компетентності (здатність):

ІК1 – Здатність розв’язувати складні спеціалізовані задачі та практичні проблеми в економічній сфері, які характеризуються комплексністю та невизначеністю умов, що передбачає застосування теорій та методів економічної науки.

ЗК3 − Здатність до абстрактного мислення, аналізу та синтезу.

ЗК5 − Здатність спілкуватися державною мовою як усно, так і письмово.

ЗК8 − Здатність до пошуку, оброблення та аналізу інформації з різних джерел.

ЗК9 − Здатність до адаптації та дій в новій ситуації.

ЗК10 − Здатність бути критичним і самокритичним.

СК13 − Здатність проводити економічний аналіз функціонування та розвитку суб’єктів господарювання, оцінку їх конкурентоспроможності.

СК14 − Здатність поглиблено аналізувати проблеми і явища в одній або декількох професійних сферах з врахуванням економічних ризиків та можливих соціально-економічних наслідків.

СК17 − Здатність управляти та користуватися сучасними інформаційно-комунікаційними системами та технологіями.

Програмні результати навчання:

ПР05 − Застосовувати аналітичний та методичний інструментарій для обґрунтування пропозицій та прийняття управлінських рішень різними економічними агентами (індивідуумами, домогосподарствами, підприємствами та органами державної влади).

ПР06 − Використовувати професійну аргументацію для донесення інформації, ідей, проблем та способів їх вирішення до фахівців і нефахівців у сфері економічної діяльності.

ПР10 − Проводити аналіз функціонування та розвитку суб’єктів господарювання, визначати функціональні сфери, розраховувати відповідні показники які характеризують результативність їх діяльності.

ПР13 − Ідентифікувати джерела та розуміти методологію визначення і методи отримання соціально-економічних даних, збирати та аналізувати необхідну інформацію, розраховувати економічні та соціальні показники.

ПР25 − Розуміти структуру, основні принципи діяльності та бізнес-процеси суб’єктів ІТ-індустрії.