Відкрита лекція доцентки кафедри фінансового менеджменту Смолінської Софії з дисципліни «Фінанси підприємств» на тему «Оцінка фінансового стану підприємства»

08.04.2026 | 23:12

6 квітня 2026 року к.е.н., доцентка кафедри фінансового менеджменту Софія Смолінська провела відкриту лекцію з дисципліни «Фінанси підприємств» для здобувачів другого курсу першого (бакалаврського) рівня вищої освіти (спеціальність 072 «Фінанси, банківська справа, страхування та фондовий ринок», ОПП «Фінанси, митна та податкова справа», групи УФФ-21-23с) на тему «Оцінка фінансового стану підприємства».

Під час заняття було розглянуто сучасні підходи до аналізу фінансового стану суб’єктів господарювання, зокрема методики оцінювання ліквідності, платоспроможності, фінансової стійкості та рентабельності підприємств. Особливу увагу лекторка приділила практичним аспектам застосування фінансових коефіцієнтів, інтерпретації результатів аналізу та використанню аналітичних інструментів у процесі прийняття управлінських рішень. Зокрема, було детально проаналізовано фінансову звітність умовного підприємства, на основі якої здійснено розрахунок ключових показників – коефіцієнтів ліквідності, автономії, фінансового левериджу та рентабельності. Доцентка Софія Смолінська продемонструвала алгоритм комплексної оцінки фінансового стану, акцентуючи увагу на взаємозв’язку показників та їх динаміці. Студенти мали можливість не лише поглибити теоретичні знання, а й сформувати практичні навички оцінювання фінансового стану підприємства на основі реальних кейсів.

Захід відвідали викладачі кафедри, які відзначили високий науково-методичний рівень лекції, її актуальність та практичну спрямованість. На занятті були присутні в.о. завідувача кафедри фінансового менеджменту доцентка Оксана Західна, професори Уляна Ватаманюк-Зелінська, Ігор Назаркевич та Юлія Шушкова, доценти Вікторія Дубик, Наталія Блащук-Дев’яткіна, Віра Круглякова, Орест Мищишин, Любов Петик, Ольга Сич та Ірина Ясіновська. Загалом, лекція досягла своєї мети, проведена на належному науково-теоретичному та методичному рівні.